初中物理课堂有效提问的策略研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
引言	第6-10页
0.1 问题的提出	第6页
0.2 研究的意义	第6-7页
0.3 研究的内容和方法	第7-8页
0.4 研究的成果与收获	第8-10页
第一章 有关课堂提问研究的理论综述	第10-15页
1.1 有关课堂提问研究的文献综述	第10-12页
1.2 初中物理课堂提问教学的理论依据	第12-15页
第二章 初中物理课堂有效提问的内涵及准则	第15-18页
2.1 初中物理课堂有效提问概念的界定	第15-16页
2.2 初中物理课堂有效提问的内涵	第16页
2.3 初中物理课堂有效提问的标准	第16-17页
2.4 初中物理课堂有效提问的设计原则	第17-18页
第三章 初中物理课堂有效提问的实证剖析	第18-33页
3.1 案例的选取及研究的设计	第18页
3.2 提问行为的分类与编码	第18-19页
3.3 实证案例A的分析	第19-23页
3.4 实证案例B的研究	第23-30页
3.5 案例研究的小结	第30-33页
第四章 初中物理课堂有效提问的教学策略	第33-38页
4.1 充分备课,有效预设问题	第33-35页
4.2 把握时机,恰当表述问题	第35-36页
4.3 耐心等待,及时回应问题	第36页
4.4 审时度势,积极评价应答	第36-37页
4.5 多做记录,反思提问行为	第37-38页
结语	第38-39页
参考文献	第39-40页
附录	第40-47页
致谢	第47页