| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 导言 | 第10-23页 |
| (一)研究背景与研究意义 | 第10-13页 |
| 1.研究背景与问题 | 第10-11页 |
| 2.研究意义 | 第11-13页 |
| (二)对已有研究成果的回溯与评价 | 第13-19页 |
| 1.国外相关研究 | 第13-14页 |
| 2.国内相关研究 | 第14-19页 |
| 3.对已有研究成果的评价 | 第19页 |
| (三)研究思路和研究方法 | 第19-20页 |
| 1.研究思路 | 第19页 |
| 2.研究方法 | 第19-20页 |
| (四)研究关键词及其所指 | 第20-23页 |
| 1.创新创业教育及其相关概念 | 第20-22页 |
| 2.专业教育概念 | 第22-23页 |
| 第一章 创新创业教育与专业教育有机融合的理论基础 | 第23-31页 |
| 一、重释创新创业教育与专业教育的关系：从疏离到融合 | 第23-24页 |
| 二、创新创业教育与专业教育有机融合之必要与可能 | 第24-26页 |
| (一)创新创业教育与专业教育有机融合的必要性：融合的理论前提 | 第24-25页 |
| (二)创新创业教育与专业教育有机融合的可行性：融合的客观基础 | 第25-26页 |
| 三、创新创业教育与专业教育有机融合的原则 | 第26-27页 |
| (一)适应性原则 | 第26页 |
| (二)需求导向原则 | 第26-27页 |
| (三)循序渐进原则 | 第27页 |
| 四、马克思教育理论视域下的创新创业教育与专业教育 | 第27-31页 |
| (一)人的全面发展理论与创新创业教育和专业教育 | 第27-29页 |
| (二)综合技术教育理论与创新创业教育和专业教育 | 第29-31页 |
| 第二章 创新创业教育与专业教育有机融合的现状调查 | 第31-47页 |
| 一、案例研究地概况 | 第31页 |
| 二、创新创业教育与专业教育有机融合的运行机制 | 第31-34页 |
| (一)创新创业教育与专业教育有机融合的管理制度 | 第32页 |
| (二)创新创业教育与专业教育有机融合的组织体系 | 第32页 |
| (三)创新创业教育与专业教育有机融合的课程体系 | 第32-33页 |
| (四)创新创业教育与专业教育有机融合的平台构建 | 第33-34页 |
| (五)创新创业教育与专业教育有机融合的激励体系 | 第34页 |
| 三、创新创业教育与专业教育有机融合的实践效果 | 第34-35页 |
| (一)构建创新创业教育与专业教育有机融合的组织保障 | 第34页 |
| (二)创建创新创业教育与专业教育有机融合的课程体系 | 第34-35页 |
| (三)搭建创新创业教育与专业教育有机融合的师资队伍 | 第35页 |
| (四)积极培育大学生创业团队 | 第35页 |
| (五)积极举办创新创业活动 | 第35页 |
| 四、创新创业教育与专业教育有机融合的现实问题 | 第35-44页 |
| (一)调查工具 | 第36页 |
| (二)受访者情况 | 第36-38页 |
| (三)调查结果 | 第38-44页 |
| 五、研究结论 | 第44-47页 |
| (一)创新创业教育的模糊“身份”：毕业服务、学生工作抑或专业教育的补充 | 第44页 |
| (二)“独在”、“自在”的创新创业教育,未建立与专业教育的亲缘关系 | 第44-45页 |
| (三)创新创业教育与专业教育的融合尚缺少合格的师资配套 | 第45页 |
| (四)课程设置中实践环节存在缺口和不足,实践教育资源短缺 | 第45-46页 |
| (五)尚需搭建创新创业教育与专业教育有机融合的实践平台 | 第46-47页 |
| 第三章 地方院校创新创业教育与专业教育有机融合的实践途径 | 第47-54页 |
| 一、定位二者关系：从疏离到融合 | 第47-48页 |
| (一)从“各行其是”到“取长补短” | 第47-48页 |
| (二)从“相互排斥”到“有机融合” | 第48页 |
| (三)从“简单的相加”到“深度的融合” | 第48页 |
| 二、确定融合目的：从提升就业率到全面素质的养成 | 第48-49页 |
| (一)两者融合是全面提高人才培养质量的内在要求 | 第48-49页 |
| (二)两者融合是培养大众创业万众创新生力军的外在要求 | 第49页 |
| 三、寻找融合手段：从依托课程到依托教育日常生活 | 第49-51页 |
| (一)第一课堂与第二课堂的融合 | 第50页 |
| (二)校内教育资源与校外实践场域的融合 | 第50-51页 |
| 四、优化课程管理方式：从分而治之到相互依托 | 第51-54页 |
| (一)转变教育观念,正确认识二者有机融合的价值 | 第51页 |
| (二)优化人才培养方案,将创新创业教育贯穿人才培养全过程 | 第51-52页 |
| (三)以专业教育为基础,构建二者有机融合的课程体系 | 第52页 |
| (四)加强教师队伍建设,实现二者的有机融合 | 第52页 |
| (五)建立健全课程评价机制,实现二者的有机融合 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 附表一：创新创业教育与专业教育有机融合问卷调查(教师卷) | 第60-63页 |
| 附表二：创新创业教育与专业教育有机融合问卷调查(学生卷) | 第63-66页 |
| 附表三：创新创业教育与专业教育有机融合访谈提纲 | 第66页 |
