杜郎口中学课堂形成性评价与学生自信的关系研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导言 | 第8-11页 |
| 一、核心概念界定 | 第8-10页 |
| (一)形成性评价 | 第8-9页 |
| (二)学生自信 | 第9页 |
| (三)悦纳评价 | 第9-10页 |
| 二、研究目的 | 第10-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-18页 |
| 一、国内外研究综述 | 第11-17页 |
| (一)国外的相关研究综述 | 第11-14页 |
| (二)国内的相关研究综述 | 第14-16页 |
| (三)小结 | 第16-17页 |
| 二、研究意义 | 第17-18页 |
| (一)理论意义 | 第17页 |
| (二)实践意义 | 第17-18页 |
| 第二章 研究方法 | 第18-22页 |
| 一、研究方法的选用 | 第18-19页 |
| 二、研究现场的基本情况 | 第19页 |
| 三、资料收集 | 第19-21页 |
| (一)访谈资料收集 | 第19-20页 |
| (二)观察与非正式交谈资料收集 | 第20页 |
| (三)问卷资料收集 | 第20-21页 |
| 四、研究伦理 | 第21-22页 |
| 第三章 杜郎口中学课堂形成性评价的特色 | 第22-28页 |
| 一、已有关于杜郎口中学教学评价及学生自信的研究 | 第22-23页 |
| 二、杜郎口中学课堂形成性评价形式与内容 | 第23-28页 |
| (一)现状 | 第23-25页 |
| (二)实施过程 | 第25-26页 |
| (三)特点 | 第26-28页 |
| 第四章 研究分析与结论 | 第28-43页 |
| 一、形成性评价与学生自信的关系分析 | 第28-39页 |
| (一)访谈对象抽样 | 第28页 |
| (二)编码 | 第28-37页 |
| (三)理论解释 | 第37页 |
| (四)自信具体维度分析 | 第37-39页 |
| 二、横向比较 | 第39-41页 |
| (一)比较学校的选定 | 第39-40页 |
| (二)数据比较与发现 | 第40页 |
| (三)解释 | 第40-41页 |
| 三、研究结论与探讨 | 第41-42页 |
| 四、研究局限性 | 第42-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录一：初始学生访谈提纲 | 第48-49页 |
| 附录二：学生访谈提纲 | 第49-50页 |
| 附录三：教师访谈提纲 | 第50-51页 |
| 附录四：观察提纲 | 第51-52页 |
| 附录五：调查问卷 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 个人简介 | 第54页 |
