| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 一、选题背景 | 第8-9页 |
| 二、概念的界定 | 第9-10页 |
| (一)英语学习 | 第9页 |
| (二)杜郎口中学自主合作教学方式 | 第9-10页 |
| 三、研究目的与意义 | 第10-12页 |
| (一)研究目的 | 第10-11页 |
| (二)研究意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-17页 |
| 一、国外研究综述 | 第12-14页 |
| (一)对自主合作教学方式的研究 | 第12-13页 |
| (二)对英语教学中自主合作教学方式的研究 | 第13-14页 |
| 二、国内研究综述 | 第14-15页 |
| (一)国内杜郎口中学英语教学研究 | 第14-15页 |
| (二)英语作为二语习得的研究 | 第15页 |
| 三、对已有研究的小结 | 第15-17页 |
| 第三章 研究设计 | 第17-34页 |
| 一、研究方法 | 第17-18页 |
| (一)质性研究的基本思想 | 第17页 |
| (二)研究步骤 | 第17-18页 |
| 二、资料收集 | 第18-24页 |
| (一)研究现场和研究对象的选择 | 第18-19页 |
| (二)研究伦理 | 第19页 |
| (三)数据收集与整理 | 第19-24页 |
| 三、资料处理与分析 | 第24-34页 |
| 第四章 研究结论与讨论 | 第34-44页 |
| 一、研究结论 | 第34-40页 |
| (一)英语学习将大量背诵与活用练习相结合 | 第34-35页 |
| (二)杜郎口中学学生勇于表达和创造性地使用英语语言 | 第35-36页 |
| (三)杜郎口中学学生英语学习重视理解 | 第36-37页 |
| (四)学生发挥自觉能动性是提高英语学习效果的关键 | 第37页 |
| (五)激发学生荣誉感,重视学生成就感是加强学生学习的重要动力 | 第37-38页 |
| (六)杜郎口中学英语教学体现了二语习得的理论基础 | 第38-40页 |
| 二、讨论与启示 | 第40-42页 |
| (一)关于学生英语学习的思考 | 第40-42页 |
| (二)关于教师英语教学的思考 | 第42页 |
| 三、研究局限与未来展望 | 第42-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录一 访谈提纲 | 第48-49页 |
| 附录二 观察提纲 | 第49-51页 |
| 附录三 课堂观察记录表 | 第51-52页 |
| 附录四 对教师访谈资料进行主轴编码 | 第52-55页 |
| 附录五 课堂观察资料 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 个人简介 | 第58页 |