六年级小学生统计图理解水平的调查研究--以江苏省Y小学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-21页 |
| 1.1 研究内容和问题 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-21页 |
| 1.3.1 PISA中的统计研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 课程标准中的统计研究 | 第12-14页 |
| 1.3.3 统计素养的研究 | 第14-15页 |
| 1.3.4 国内外关于统计图理解水平的研究 | 第15-21页 |
| 第2章 研究设计与方法 | 第21-34页 |
| 2.1 问卷调查法 | 第21-24页 |
| 2.1.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.1.2 调查问卷设计 | 第21-24页 |
| 2.2 访谈法 | 第24页 |
| 2.3 预测卷的实施 | 第24-32页 |
| 2.3.1 第一次预测结果分析 | 第24-28页 |
| 2.3.2 第二次预测结果分析 | 第28-30页 |
| 2.3.3 第三次预测结果分析 | 第30-32页 |
| 2.4 问卷的数据编码 | 第32-34页 |
| 第3章 调查结果与分析 | 第34-79页 |
| 3.1 显著性影响的检测 | 第34-36页 |
| 3.2 未达到读取水平的学生表现 | 第36-49页 |
| 3.2.1 在读取水平试题上的表现 | 第36-43页 |
| 3.2.2 在比较水平试题上的表现 | 第43-45页 |
| 3.2.3 在解释水平试题上的表现 | 第45-48页 |
| 3.2.4 未达到读取水平的学生表现小结 | 第48-49页 |
| 3.3 处于读取水平的学生表现 | 第49-58页 |
| 3.3.1 在读取水平试题上的表现 | 第49-52页 |
| 3.3.2 在比较水平试题上的表现 | 第52-54页 |
| 3.3.3 在解释水平试题上的表现 | 第54-58页 |
| 3.3.4 达到读取水平的学生表现小结 | 第58页 |
| 3.4 处于比较水平的学生表现 | 第58-67页 |
| 3.4.1 在读取水平试题上的表现 | 第58-60页 |
| 3.4.2 在比较水平试题上的表现 | 第60-63页 |
| 3.4.3 在解释水平试题上的表现 | 第63-66页 |
| 3.4.4 达到比较水平的学生表现小结 | 第66-67页 |
| 3.5 处于解释水平的学生表现 | 第67-79页 |
| 3.5.1 在读取水平试题上的表现 | 第67-69页 |
| 3.5.2 在比较水平试题上的表现 | 第69-72页 |
| 3.5.3 在解释水平试题上的表现 | 第72-78页 |
| 3.5.4 处于解释水平的学生表现小结 | 第78-79页 |
| 第4章 研究结论与建议 | 第79-84页 |
| 4.1 研究结论 | 第79-80页 |
| 4.2 研究建议 | 第80-83页 |
| 4.2.1 给教材编写者的建议 | 第80页 |
| 4.2.2 给教师们的启示 | 第80-83页 |
| 4.3 研究不足 | 第83页 |
| 4.4 研究展望 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-87页 |
| 附录A 关于小学生理解统计图水平的调查问卷 | 第87-92页 |
| 附录B 调查问卷标准答案及其评分标准 | 第92-94页 |
| 致谢 | 第94页 |
