| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 一、有效教学研究概述 | 第7-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第7页 |
| (二) 国内外关于有效教学研究概述 | 第7-9页 |
| 1. 国外研究状况 | 第7-8页 |
| 2. 国内研究状况 | 第8-9页 |
| (三) 研究意义 | 第9-10页 |
| 1. 理论意义 | 第9-10页 |
| 2. 实践意义 | 第10页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第10-12页 |
| 1. 思路 | 第10-11页 |
| 2. 方法 | 第11-12页 |
| 二、地理有效教学研究的理论基础 | 第12-16页 |
| (一) 地理有效教学的概念 | 第12-13页 |
| (二) 地理有效教学的特征 | 第13-14页 |
| (三) 地理有效教学研究的理论基础 | 第14-16页 |
| 三、高中地理有效教学现状及分析 | 第16-20页 |
| (一) 现状 | 第16-18页 |
| 1. 调查问卷设计 | 第16页 |
| 2. 问卷结果 | 第16-18页 |
| (二) 原因分析 | 第18-20页 |
| 四、高中地理有效教学策略探讨 | 第20-30页 |
| (一) 高中地理有效备课策略 | 第20-21页 |
| (二) 高中地理有效上课策略 | 第21-28页 |
| 1. 有效导入策略 | 第21-23页 |
| 2. 有效提问策略 | 第23-24页 |
| 3. 有效指导读地图策略 | 第24-26页 |
| 4. 组织学生探究活动 | 第26-27页 |
| 5. 有效评价策略 | 第27-28页 |
| (三) 地理教学课后反思策略 | 第28-30页 |
| 五、有效教学策略实施的效果检验 | 第30-33页 |
| (一) 知识与技能目标的检验 | 第30页 |
| (二) 过程与方法目标的检验 | 第30-31页 |
| (三) 情感态度、价值观目标的检验 | 第31-33页 |
| 六、结束语 | 第33-34页 |
| 附录1 高中地理教学现状调查问卷 | 第34-37页 |
| 附录2 荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例学案 | 第37-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |