学习者在远程学习中的角色行为研究--以“英特尔未来教育”网络核心课程为例

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-6页
目录	第6-7页
图表目录	第7-8页
引言	第8-13页
一、研究背景	第8-9页
二、研究问题	第9-10页
三、研究框架	第10-11页
四、研究方法	第11-13页
第一章 概念界定和研究综述	第13-23页
第一节 概念界定	第13-14页
第二节 远程学习中的"交互研究"元分析	第14-23页
第二章 研究案例说明及研究过程	第23-32页
第一节 研究案例简介	第23-25页
第二节 研究方案	第25-26页
第三节 研究方法及过程	第26-31页
第四节 数据收集过程及分析工具	第31-32页
第三章 远程学习者的学习行为表现类型分析	第32-56页
第一节 远程学习者参与的数量	第32-37页
第二节 远程学习者参与的质量	第37-42页
第三节 远程学习者类型及其行为差异	第42-56页
第四章 面向不同类型远程学习者的促进策略	第56-61页
第一节 造成远程学习者行为差异的原因	第56-57页
第二节 促进不同远程学习者学习的策略	第57-61页
结论和展望	第61-63页
一、结论要点	第61-62页
二、创新点	第62页
三、后续研究展望	第62-63页
致谢	第63-65页
参考文献	第65-67页
攻读硕士研究生期间的学术成果	第67-69页