| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 研究背景 | 第8-17页 |
| ·问题提出的背景 | 第8-10页 |
| ·概念界定 | 第10-13页 |
| ·研究目标与研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路与论文框架 | 第14-17页 |
| 第2章 研究现状 | 第17-26页 |
| ·相关研究 | 第17-25页 |
| ·提出研究问题 | 第25-26页 |
| 第3章 案例分析 | 第26-51页 |
| ·案例说明 | 第26-28页 |
| ·研究方法说明 | 第28-34页 |
| ·在线教师培训的知识建构水平分析 | 第34-39页 |
| ·知识建构的影响因素 | 第39-51页 |
| 第4章 促进知识建构的策略和课程再设计 | 第51-64页 |
| ·促进知识建构的有效策略 | 第51-54页 |
| ·课程再设计 | 第54-64页 |
| 第5章 总结与展望 | 第64-66页 |
| ·研究的贡献 | 第64页 |
| ·研究存在的不足 | 第64-65页 |
| ·后续研究 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第70-72页 |