基于任务模式的主题教学法在对外汉语教学中的应用研究--以泰国素攀府乌通中学为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题目的与意义 | 第9页 |
| 1.2 论文研究方法 | 第9-10页 |
| 1.3 基于任务模式的主题教学法综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 任务型教学法综述 | 第10-11页 |
| 1.3.2 主题式教学法综述 | 第11-13页 |
| 1.3.3 基于任务模式的主题教学法综述 | 第13-14页 |
| 1.4 泰国素攀府乌通中学中文课教学现状 | 第14-15页 |
| 第二章 基于任务模式的主题教学法相关理论 | 第15-18页 |
| 2.1 任务型教学法内涵、原则与模式 | 第15-16页 |
| 2.2 主题式教学法内涵、原则与模式 | 第16页 |
| 2.3 基于任务模式的主题教学法内涵、原则与模式 | 第16-18页 |
| 第三章 基于任务模式的主题教学法课堂教学案例 | 第18-38页 |
| 3.1 主题的选取 | 第18-20页 |
| 3.2 任务的设计 | 第20-21页 |
| 3.3 以“自我介绍”为主题的教学实践 | 第21-29页 |
| 3.3.1 主题及任务内容介绍 | 第21-22页 |
| 3.3.2 教案设计 | 第22-24页 |
| 3.3.3 课堂实施过程 | 第24-29页 |
| 3.3.4 测试与反馈 | 第29页 |
| 3.4 以“中国印象”为主题的教学实践 | 第29-38页 |
| 3.4.1 主题及任务内容介绍 | 第29-30页 |
| 3.4.2 教案设计 | 第30-32页 |
| 3.4.3 课堂实施过程 | 第32-36页 |
| 3.4.4 测试与反馈 | 第36-38页 |
| 第四章 运用基于任务模式的主题教学法的教学反思 | 第38-43页 |
| 4.1 运用基于任务模式的主题教学法的优势 | 第38-40页 |
| 4.2 基于任务模式的主题教学法存在的不足 | 第40-41页 |
| 4.3 基于任务模式的主题教学法应用研究的启示 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第48页 |
