蔡元培美育思想及其当代价值
| 西北师范大学研究生学位论文作者信息 | 第5-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 导论 | 第11-17页 |
| 一、选题缘由 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、国内外研究现状 | 第12-15页 |
| （一）国外关于美育问题的研究综述 | 第12-13页 |
| （二）国内关于蔡元培美育思想的研究综述 | 第13-15页 |
| 四、研究的重点、难点及创新点 | 第15-16页 |
| （一）研究重点 | 第15页 |
| （二）研究难点 | 第15-16页 |
| （三）研究创新点 | 第16页 |
| 五、研究方法 | 第16-17页 |
| （一）文献研究法 | 第16页 |
| （二）历史与逻辑相统一的研究方法 | 第16页 |
| （三）比较研究法 | 第16-17页 |
| 第一章 蔡元培美育思想的形成与发展 | 第17-30页 |
| 一、蔡元培美育思想形成的背景 | 第17-21页 |
| （一）蔡元培美育思想形成的政治条件 | 第18-19页 |
| （二）蔡元培美育思想形成的经济条件 | 第19页 |
| （三）蔡元培美育思想形成的文化条件 | 第19-20页 |
| （四）蔡元培的人格精神 | 第20-21页 |
| 二、蔡元培美育思想形成的理论渊源 | 第21-26页 |
| （一）中国传统文化 | 第21-23页 |
| （二）西方美学思想 | 第23-26页 |
| 三、蔡元培美育思想的发展历程 | 第26-30页 |
| （一）蔡元培美育思想的萌芽阶段 | 第26页 |
| （二）蔡元培美育思想形成确立阶段 | 第26-27页 |
| （三）蔡元培美育思想的逐步成熟完善阶段 | 第27-30页 |
| 第二章 蔡元培美育思想的基本内容及特点 | 第30-39页 |
| 一、蔡元培美育思想的基本内容 | 第30-36页 |
| （一）文化运动不要忘了美育 | 第30-33页 |
| （二）以美育代宗教 | 第33-34页 |
| （三）健全人格与五育并举 | 第34-36页 |
| 二、蔡元培美育思想的特点 | 第36-39页 |
| （一）蔡元培美育思想的独立性 | 第36-37页 |
| （二）蔡元培美育思想的普遍性 | 第37页 |
| （三）蔡元培美育思想的超脱性 | 第37-38页 |
| （四）蔡元培美育思想的兼容性 | 第38-39页 |
| 第三章 蔡元培美育思想的实施 | 第39-45页 |
| 一、蔡元培美育思想实施的对象 | 第39-41页 |
| （一）全民美育 | 第39-40页 |
| （二）终身美育 | 第40-41页 |
| 二、蔡元培美育思想实施的内容 | 第41-42页 |
| 三、蔡元培美育思想实施的途径 | 第42-45页 |
| （一）美育的起点—家庭美育 | 第42-43页 |
| （二）美育的塑造—学校教育 | 第43页 |
| （三）美育的延续—社会美育 | 第43-45页 |
| 第四章 蔡元培美育思想的评价及其当代价值 | 第45-54页 |
| 一、对蔡元培美育思想的评价 | 第45-50页 |
| （一）蔡元培美育思想的合理性 | 第45-48页 |
| （二）蔡元培美育思想的局限性 | 第48-50页 |
| 二、蔡元培美育思想的当代价值 | 第50-54页 |
| （一）陶冶学生高尚的道德情操 | 第50-51页 |
| （二）促进学生德智体美全面发展 | 第51-52页 |
| （三）培养创新型人才 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的科研成果目录 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
