| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.1 针对对外汉语教材编写理论的研究 | 第11页 |
| 1.3.2 针对对外汉语教材词汇内容编写和教学的研究 | 第11-12页 |
| 1.3.3 国内大学使用的对外汉语教材间的比较研究 | 第12-13页 |
| 2 两种教材的差异 | 第13-38页 |
| 2.1 教材概述 | 第13-14页 |
| 2.1.1 《轻松学汉语》教材情况概述 | 第13页 |
| 2.1.2 《快乐儿童华语》教材情况概述 | 第13-14页 |
| 2.2 教材学习内容设置的差异 | 第14-19页 |
| 2.2.1 《轻松学汉语》教材学习内容设置 | 第14-17页 |
| 2.2.2 《快乐儿童华语》教材学习内容设置 | 第17-18页 |
| 2.2.3 两套教材学习内容设置的对比 | 第18-19页 |
| 2.3 教材词汇部分的差异 | 第19-27页 |
| 2.3.1 两套教材的词汇编排形式 | 第20-21页 |
| 2.3.2 两套教材词汇量 | 第21-27页 |
| 2.4 教材文化部分 | 第27-35页 |
| 2.4.1 《轻松学汉语》文化部分 | 第27-30页 |
| 2.4.2 《快乐儿童华语》文化部分 | 第30-34页 |
| 2.4.3 两套教材文化部分对比 | 第34-35页 |
| 2.5 练习题及辅助材料部分 | 第35-38页 |
| 2.5.1 《轻松学汉语》练习题部分 | 第35页 |
| 2.5.2 《快乐儿童华语》练习题部分 | 第35-36页 |
| 2.5.3 两套教材练习题部分对比 | 第36-37页 |
| 2.5.4 两套教材辅助材料部分对比 | 第37-38页 |
| 3 教材适应性情况 | 第38-49页 |
| 3.1 成都爱思舍国际学校学生调查问卷分析-使用《轻松学汉语》 | 第38-42页 |
| 3.1.1 学习汉语的动机 | 第38-39页 |
| 3.1.2 学生兴趣及教材难度 | 第39页 |
| 3.1.3 教材内容设置 | 第39-40页 |
| 3.1.4 教材编排方式 | 第40-41页 |
| 3.1.5 教材文化知识 | 第41-42页 |
| 3.1.6 练习题 | 第42页 |
| 3.2 成都科艾赛国际学校学生调查问卷分析-使用《快乐儿童华语》 | 第42-46页 |
| 3.2.1 学习汉语的动机 | 第42-43页 |
| 3.2.2 学生兴趣及教材难度 | 第43页 |
| 3.2.3 教材内容设置 | 第43-44页 |
| 3.2.4 教材编排方式 | 第44页 |
| 3.2.5 教材文化知识 | 第44-45页 |
| 3.2.6 练习题 | 第45-46页 |
| 3.3 学生学习需求及教材适应性对比 | 第46-47页 |
| 3.4 教师访谈及教材适应性对比 | 第47-49页 |
| 4 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
