| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第11-26页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-12页 |
| 一、人际交往障碍影响个体的社会化 | 第11-12页 |
| 二、人际交往障碍影响当下的学习效率 | 第12页 |
| 三、人际交往障碍影响未来的职业发展 | 第12页 |
| 第二节 研究意义 | 第12-14页 |
| 一、理论意义 | 第13页 |
| 二、实践意义 | 第13-14页 |
| 第三节 概念界定 | 第14-15页 |
| 一、人际交往 | 第14页 |
| 二、人际交往障碍 | 第14-15页 |
| 第四节 文献综述 | 第15-24页 |
| 一、国内有关女校大学生人际交往的研究 | 第15-20页 |
| 二、国外有关女校大学生人际交往的研究 | 第20-23页 |
| 三、人际交往研究述评 | 第23-24页 |
| 第五节 研究方法 | 第24-26页 |
| 一、文献法 | 第24页 |
| 二、观察法 | 第24页 |
| 三、访谈法 | 第24页 |
| 四、案例分析法 | 第24-26页 |
| 第二章 女校的历史与特质——基于湖南女子学院的分析 | 第26-36页 |
| 第一节 湖南女子学院学校的特点 | 第26-28页 |
| 一、学校地理位置的特点 | 第26页 |
| 二、学校宣传推广的特点 | 第26-27页 |
| 三、学校专业设置的特点 | 第27页 |
| 四、学校教学管理的特点 | 第27-28页 |
| 第二节 湖南女子学院学生的特点 | 第28-29页 |
| 一、学生心理的敏感性 | 第28页 |
| 二、学生性格的多变性 | 第28页 |
| 三、学生意识的独立性 | 第28-29页 |
| 第三节 湖南女子学院学生人际交往的特点 | 第29-36页 |
| 一、学生人际交往的独特性 | 第29-31页 |
| 二、学生人际交往的局限性 | 第31-34页 |
| 三、学生人际交往的封闭性 | 第34-36页 |
| 第三章 女校大学生人际交往障碍的表现形式 | 第36-55页 |
| 第一节 基于理想主义的人际交往障碍 | 第38-43页 |
| 一、过于理想化的自我定位 | 第39-40页 |
| 二、过于理想化的朋友情谊 | 第40-42页 |
| 三、过于理想化的师生感情 | 第42-43页 |
| 第二节 基于敏感心理的人际交往障碍 | 第43-48页 |
| 一、情感细微之极 | 第44-45页 |
| 二、神经过度紧张 | 第45-48页 |
| 第三节 基于自卑情结的人际交往障碍 | 第48-51页 |
| 一、过度关注自身条件 | 第48-50页 |
| 二、过度的自尊心作祟 | 第50-51页 |
| 第四节 基于封闭意识的人际交往障碍 | 第51-55页 |
| 一、过度排斥人际合作 | 第51-53页 |
| 二、极度恐惧人群密集 | 第53-55页 |
| 第四章 女校大学生人际交往障碍的影响因素 | 第55-68页 |
| 第一节 基于认知水平的影响 | 第57-60页 |
| 一、个体自我认知的影响 | 第57-58页 |
| 二、他人认知判断的偏差 | 第58-59页 |
| 三、社会刻板印象的突显 | 第59-60页 |
| 第二节 基于情感态度的影响 | 第60-62页 |
| 一、冷嘲热讽的嫉妒感 | 第60-61页 |
| 二、自我中心的自负感 | 第61-62页 |
| 三、胆怯怕生的害羞感 | 第62页 |
| 第三节 基于意志品质的影响 | 第62-66页 |
| 一、就业压力下的坚持性缺失 | 第63-64页 |
| 二、网络交流下的自觉性减弱 | 第64-66页 |
| 第四节 基于交往动机的影响 | 第66-68页 |
| 一、功利社交的泛滥 | 第66-67页 |
| 二、交友环境的改变 | 第67-68页 |
| 第五章 女校大学生人际交往障碍的超越路径 | 第68-78页 |
| 第一节 学校在学生人际交往障碍超越中的作为 | 第68-71页 |
| 一、召开人际交往培训会议,引起师生重视 | 第68页 |
| 二、建设人际交往专业基地,模拟交往现场 | 第68-69页 |
| 三、增加开设人际交往课程,进行专业培训 | 第69-71页 |
| 第二节 教师在学生人际交往困境突破中的干预 | 第71-73页 |
| 一、专业老师的悉心指导 | 第71页 |
| 二、辅导员的密切关注 | 第71-72页 |
| 三、各系部老师的积极配合 | 第72-73页 |
| 第三节 社会在学生人际交往障碍消除中的参与 | 第73-75页 |
| 一、社会观念的正确对待 | 第73-74页 |
| 二、网络媒体的积极引导 | 第74页 |
| 三、校企合作的平台搭建 | 第74-75页 |
| 第四节 学生在自我人际交往障碍走出中的行动 | 第75-78页 |
| 一、提高自身认知水平 | 第75-76页 |
| 二、培养良好个性品质 | 第76页 |
| 三、树立正确交往动机 | 第76-77页 |
| 四、合理调节负面情绪 | 第77-78页 |
| 结语 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-86页 |
| 附录A 学生观察表 | 第86-87页 |
| 附录B 学生访谈提纲 | 第87-88页 |
| 附录C 攻读硕士学位期间发表的论文与课题研究 | 第88-89页 |
| 后记 | 第89-90页 |