| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 选题来源 | 第10-11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11-12页 |
| 一、理论价值 | 第11页 |
| 二、实践意义 | 第11-12页 |
| 第三节 文献综述 | 第12-14页 |
| 第四节 研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 农村初中语文教学实施传统文化教育的可行性和意义 | 第16-24页 |
| 第一节 传统文化与传统文化教育 | 第16-17页 |
| 一、传统文化 | 第16-17页 |
| 二、传统文化教育 | 第17页 |
| 第二节 解读语文教育中的传统文化教育 | 第17-19页 |
| 一、语文教育的内涵 | 第18页 |
| 二、语文教育中的传统文化教育 | 第18-19页 |
| 第三节 农村初中实施传统文化教育的可行性 | 第19-20页 |
| 一、从新课标看实施传统文化教育的可行性 | 第19-20页 |
| 二、从农村学校看实施传统文化教育的可行性 | 第20页 |
| 第四节 农村初中实施传统文化教育的意义 | 第20-24页 |
| 一、有利于塑造农村学生健全人格 | 第20-21页 |
| 二、有利于提高农村初中教学质量 | 第21-22页 |
| 三、有利于开阔农村学生文化视野，增长见识 | 第22-24页 |
| 第二章 农村初中语文古诗文教学进行传统文化教育存在的问题 | 第24-36页 |
| 第一节 农村初中学生传统文化素养现状 | 第24-25页 |
| 第二节 农村初中语文古诗文教学现状 | 第25-27页 |
| 第三节 农村初中语文古诗文教学进行传统文化教育存在的问题 | 第27-36页 |
| 一、农村教育环境的问题 | 第27-30页 |
| 二、农村教师存在的问题 | 第30-32页 |
| 三、农村学生存在的问题 | 第32-36页 |
| 第三章 农村初中语文古诗文教学中传统文化教育的策略 | 第36-56页 |
| 第一节 初中语文教材中古诗文的选取情况 | 第36-38页 |
| 第二节 语文教材中古诗文的传统文化教育资源的挖掘 | 第38-41页 |
| 一、关爱祖国，勇于承担的责任意识 | 第38-39页 |
| 二、自律自强，积极进取的人生态度 | 第39页 |
| 三、尚礼守法，诚实守信的处事原则 | 第39-40页 |
| 四、宽容豁达，真诚友善的待人之道 | 第40-41页 |
| 第三节 农村初中语文古诗文教学中传统文化教育的策略 | 第41-52页 |
| 一、教师要努力创造条件，夯实传统文化教育基础 | 第41-44页 |
| 二、改进教学方法，注重培养学生学习古诗文和传统文化的兴趣 | 第44-50页 |
| 三、积极开展课外活动，巩固学生传统文化的教育 | 第50-52页 |
| 第四节 农村初中语文古诗文教学中实施传统文化教育应注意的问题 | 第52-56页 |
| 一、渗透传统文化教育，不宜急功近利，生搬硬套 | 第52-54页 |
| 二、开展传统文化教育需要学校、社会、家庭形成合力 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 附录 1：农村初中生对传统文化了解程度和古诗文学习状况调查问卷 | 第60-62页 |
| 附录 2：人教版与苏教版（初中）古诗文编排情况统计表 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第68页 |
