| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第6-21页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第6-7页 |
| 1.2 文献综述 | 第7-15页 |
| 1.3 概念的界定及理论基础 | 第15-17页 |
| 1.4 研究思路与框架 | 第17-18页 |
| 1.5 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.6 访谈设计 | 第19-21页 |
| 2 教师流失现状分析 | 第21-28页 |
| 2.1 学校及教师队伍概况 | 第21-24页 |
| 2.2 教师流失情况及特点 | 第24-28页 |
| 3 教师流失问题分析 | 第28-31页 |
| 3.1 教师流失存在的问题 | 第28-29页 |
| 3.2 教师流失的不良影响 | 第29-31页 |
| 4 教师流失成因分析 | 第31-49页 |
| 4.1 政策方案因素 | 第31-38页 |
| 4.2 学校管理因素 | 第38-41页 |
| 4.3 社会环境因素 | 第41-46页 |
| 4.4 教师个人因素 | 第46-49页 |
| 5 缓解教师流失的对策 | 第49-58页 |
| 5.1 完善政策方案 | 第49-52页 |
| 5.2 优化学校管理 | 第52-55页 |
| 5.3 改善农村环境 | 第55-56页 |
| 5.4 加强师德教育 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |