| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪言 | 第10-16页 |
| 第一节 选题背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究价值 | 第11-12页 |
| 一、理论价值 | 第11页 |
| 二、实践价值 | 第11-12页 |
| 第三节 研究内容、思路和方法 | 第12-13页 |
| 一、研究内容和思路 | 第12页 |
| 二、研究方法 | 第12-13页 |
| 第四节 国内外相关研究文献综述 | 第13-16页 |
| 一、国外研究综述 | 第13-14页 |
| 二、国内研究综述 | 第14-16页 |
| 第二章 翻转课堂教学模式和自学辅导教学模式概述 | 第16-23页 |
| 第一节 自学辅导教学模式概述 | 第16-18页 |
| 一、自学辅导教学模式的内涵 | 第16页 |
| 二、自学辅导教学的基本模式 | 第16-18页 |
| 三、自学辅导教学模式的特点 | 第18页 |
| 第二节 翻转课堂教学模式概述 | 第18-23页 |
| 一、翻转课堂教学模式的内涵 | 第18-19页 |
| 二、翻转课堂教学模式的基本模式 | 第19-21页 |
| 三、翻转课堂教学模式的特点 | 第21-23页 |
| 第三章 自学辅导教学模式与翻转课堂教学模式比较分析 | 第23-43页 |
| 第一节 理论基础比较 | 第23-27页 |
| 一、自学辅导教学模式的理论基础 | 第23-25页 |
| 二、翻转课堂教学模式的理论基础 | 第25-27页 |
| 第二节 教学过程比较 | 第27-32页 |
| 一、自学辅导教学模式操作过程 | 第27-28页 |
| 二、翻转课堂教学模式操作过程 | 第28-32页 |
| 第三节 教学策略比较 | 第32-37页 |
| 一、自学辅导教学模式的教学策略 | 第32-34页 |
| 二、翻转课堂教学模式的教学策略 | 第34-37页 |
| 第四节 师生角色比较 | 第37-39页 |
| 一、自学辅导教学模式中师生角色定位 | 第37-38页 |
| 二、翻转课堂教学模式中师生角色定位 | 第38-39页 |
| 第五节 教学评价比较 | 第39-41页 |
| 一、自学辅导教学模式的教学评价 | 第39页 |
| 二、翻转课堂教学模式的教学评价 | 第39-41页 |
| 第六节 教学模式优势比较 | 第41-43页 |
| 一、自学辅导教学模式的优势 | 第41页 |
| 二、翻转课堂教学模式的优势 | 第41-43页 |
| 第四章 反思与建议 | 第43-49页 |
| 第一节 反思 | 第43-47页 |
| 一、研究的不足之处 | 第43页 |
| 二、问题与挑战 | 第43-47页 |
| 第二节 建议 | 第47-49页 |
| 一、教学理念的更新 | 第47页 |
| 二、教师专业素养的培养及提高 | 第47-48页 |
| 三、信息技术软硬件的加强 | 第48页 |
| 四、教学评价的更新 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |