小学高年级语文阅读教学研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究对象 | 第11页 |
| 三、研究现状 | 第11-14页 |
| 四、研究意义 | 第14-16页 |
| 五、研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 第一章 小学高年级语文阅读教学现状 | 第18-30页 |
| 第一节 教师方面 | 第18-21页 |
| 一、课堂教学重讲解轻效果 | 第18-20页 |
| 二、教、学、考分离 | 第20-21页 |
| 第二节 学生方面 | 第21-30页 |
| 一、学生阅读功利化倾向 | 第21-23页 |
| 二、学生基础知识薄弱 | 第23-25页 |
| 三、课外阅读无质量保证 | 第25-27页 |
| 四、阅读习惯劣化发展 | 第27-30页 |
| 第二章 小学高年级语文阅读教学中存在问题的成因 | 第30-38页 |
| 第一节 教师方面 | 第30-33页 |
| 一、教师本身阅读素养不高 | 第30-32页 |
| 二、评价主体、标准及内容单一 | 第32-33页 |
| 第二节 学生方面 | 第33-38页 |
| 一、天性贪玩，缺乏毅力 | 第33-35页 |
| 二、时间成本较高，课业压力繁重 | 第35-38页 |
| 第三章 小学高年级语文阅读教学中问题的解决策略 | 第38-60页 |
| 第一节 教师方面 | 第38-54页 |
| 一、理念 | 第38-39页 |
| 二、备课 | 第39-42页 |
| 三、课堂 | 第42-47页 |
| 四、课外 | 第47-50页 |
| 五、作业 | 第50-53页 |
| 六、评价 | 第53-54页 |
| 第二节 学生方面 | 第54-60页 |
| 一、端正阅读动机，培养好习惯 | 第54-57页 |
| 二、制定计划规范自身 | 第57-58页 |
| 三、小组合作监督 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-86页 |
| 附录A 《最后一头战象》教学设计案例 | 第68-73页 |
| 附录B 调查问卷 | 第73-77页 |
| 附录C 访谈提纲 | 第77-78页 |
| 附录D 推荐书目 | 第78-81页 |
| 附录E 课堂实录及分析 | 第81-86页 |
