| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 课题研究的背景 | 第9页 |
| 1.2 国内外中学物理创新实践能力培养研究概况 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内研究概况 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外研究概况 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第11页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的主要内容 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 课题的理论综述 | 第14-18页 |
| 2.1 概念界定 | 第14-16页 |
| 2.1.1 创新实践能力的概念与内涵 | 第14页 |
| 2.1.2 高中学生创新实践能力的内容 | 第14-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-18页 |
| 2.2.1 皮亚杰的教学思想 | 第16页 |
| 2.2.2 布鲁纳的“发现学习”教学思想 | 第16-17页 |
| 2.2.3 建构主义的学习观和教学观 | 第17-18页 |
| 3 高中学生对物理实验的认识和教学现状的调查研究 | 第18-22页 |
| 3.1 调查目的 | 第18页 |
| 3.2 调查内容 | 第18页 |
| 3.3 样本分布 | 第18页 |
| 3.4 数据分析 | 第18-22页 |
| 4 高中物理实验中创新实践能力培养的教学设计 | 第22-41页 |
| 4.1 高中物理实验中创新实践能力培养应遵循的原则 | 第22-23页 |
| 4.2 高中物理实验中创新实践能力培养的教学策略 | 第23-24页 |
| 4.3 基于创新实践能力培养的演示实验的教学设计 | 第24-30页 |
| 4.3.1 演示实验教学的概念 | 第24-25页 |
| 4.3.2 设计演示实验的基本要求 | 第25-26页 |
| 4.3.3 演示实验教学中需要注意的几个问题 | 第26-27页 |
| 4.3.4 演示实验教学设计 | 第27-30页 |
| 4.4 基于创新实践能力培养的探究性实验的教学设计 | 第30-36页 |
| 4.4.1 探究性实验教学研究与实验设计的基本要求 | 第30-31页 |
| 4.4.2 高中物理探究性实验的教学设计指导思想 | 第31页 |
| 4.4.3 探究性实验教学设计的内容 | 第31-32页 |
| 4.4.4 探究性实验教学应注意的问题 | 第32-33页 |
| 4.4.5 探究性实验教学设计 | 第33-36页 |
| 4.5 基于创新实践能力培养的设计性实验的教学设计 | 第36-41页 |
| 4.5.1 设计性实验教学的概念 | 第36页 |
| 4.5.2 设计性实验的基本特征 | 第36页 |
| 4.5.3 设计性实验设计的步骤和内容 | 第36-37页 |
| 4.5.4 设计性实验教学设计 | 第37-41页 |
| 5 高中物理实验中创新实践能力培养的教学实践案例与分析 | 第41-50页 |
| 5.1 实施对象与实施时间 | 第41页 |
| 5.2 教学设计 | 第41-44页 |
| 5.3 教学过程 | 第44-48页 |
| 5.4 教学实施结果调查研究 | 第48-50页 |
| 5.4.1 统计数据 | 第48-49页 |
| 5.4.2 调查数据分析 | 第49-50页 |
| 6 总结与反思 | 第50-51页 |
| 6.1 研究总结 | 第50页 |
| 6.2 研究的不足与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 学生调查问卷 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间取得成果 | 第56页 |
