《中国文化到底是什么样子的》教学设计
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 教学设计的研究综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 以对外汉语教学中的课程类型为研究对象 | 第10-11页 |
| 1.3.2 以语言要素为研究对象 | 第11-12页 |
| 1.3.3 以特定的某篇课文为研究对象 | 第12页 |
| 1.3.4 以特殊句式或词为研究对象 | 第12-14页 |
| 第2章 课程分析及教学设计原则 | 第14-18页 |
| 2.1 对外汉语课堂教学的特点 | 第14页 |
| 2.2 课程分析 | 第14-16页 |
| 2.2.1 教材分析 | 第14-15页 |
| 2.2.2 课型分析 | 第15页 |
| 2.2.3 教学内容的分析 | 第15页 |
| 2.2.4 教学对象 | 第15页 |
| 2.2.5 教学内容与目标 | 第15-16页 |
| 2.2.6 教学媒介 | 第16页 |
| 2.2.7 教学流程 | 第16页 |
| 2.3 教学设计原则 | 第16-18页 |
| 第3章 《中国文化到底是什么样子的》教案设计 | 第18-57页 |
| 3.1 第一、二课时 | 第18-33页 |
| 3.2 第三、四课时 | 第33-43页 |
| 3.3 第五、六课时 | 第43-52页 |
| 3.4 第七、八课时 | 第52-57页 |
| 第4章 结论与不足 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
