| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究背景和现状 | 第10-13页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究现状 | 第11-13页 |
| 二、选题价值和意义 | 第13-14页 |
| 三、研究方法和研究思路 | 第14-16页 |
| (一) 研究方法 | 第14-15页 |
| (二) 研究思路 | 第15-16页 |
| 第一章 中职作文教学现状及问题----以准旗职中为例 | 第16-23页 |
| 第一节 调查问卷设计 | 第16-17页 |
| 一、调查目的 | 第16页 |
| 二、调查过程 | 第16-17页 |
| 第二节 现状调查结果分析 | 第17-23页 |
| 一、学生方面 | 第17-20页 |
| 二、教师方面 | 第20-23页 |
| 第二章 中职作文教学改进的策略 | 第23-44页 |
| 第一节 走出中职作文教学理念上的认识误区 | 第23-25页 |
| 一、课文教学重于作文教学 | 第23-24页 |
| 二、中职作文教学与普高无异 | 第24-25页 |
| 三、没有升学压力=没有教学压力 | 第25页 |
| 第二节 中职语文作文教学应遵循的原则 | 第25-28页 |
| 一、实用性原则 | 第26页 |
| 二、适用性原则 | 第26-27页 |
| 三、系统性原则 | 第27页 |
| 四、多样性原则 | 第27-28页 |
| 第三节 中职作文教学的策略及实施 | 第28-44页 |
| 一、培养学生正确的表达思维 | 第28-31页 |
| 二、在系统性原则下,制定学习目标 | 第31-39页 |
| 三、运用情境教学法 | 第39-40页 |
| 四、在中职作文教学中体现专业特色 | 第40-41页 |
| 五、活用教材素材写作文 | 第41-44页 |
| 第三章 中职作文教学的实践操作举例 | 第44-48页 |
| 一、起始课 | 第44-45页 |
| 二、准备阶段 | 第45页 |
| 三、写作 | 第45-46页 |
| 四、评价与修改 | 第46页 |
| 五、汇报成果 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录1 | 第53-55页 |
| 附录2 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |