游走于尘世的卢梭与寄居在乌托邦里的爱弥儿--关于卢梭的教育现实与教育理想
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| （一）选题缘由及意义 | 第10-11页 |
| （二）文献综述 | 第11-16页 |
| 1.关于卢梭的研究 | 第11-13页 |
| 2.关于《忏悔录》的研究 | 第13-14页 |
| 3.关于《爱弥儿》的研究 | 第14-16页 |
| （三）研究方法 | 第16-17页 |
| 1.文献分析法 | 第16页 |
| 2.历史研究法 | 第16-17页 |
| 一、教育现实—卢梭的教育 | 第17-27页 |
| （一）生平与教育经历 | 第17-21页 |
| 1.短暂的快乐童年 | 第18-19页 |
| 2.四处流浪 | 第19-20页 |
| 3.巴黎成名 | 第20-21页 |
| 4.退隐乡间与因言获罪 | 第21页 |
| （二）教育分析 | 第21-27页 |
| 1.短暂的正规教育 | 第21-23页 |
| 2.读万卷书，行万里路 | 第23-24页 |
| 3.以朋友为师 | 第24-27页 |
| 二、教育理想—爱弥儿的教育 | 第27-38页 |
| （一）教育准备 | 第27-30页 |
| 1.教师的选择 | 第27-28页 |
| 2.保姆的选择 | 第28-29页 |
| 3.生活环境的选择 | 第29页 |
| 4.爱弥儿的选择 | 第29-30页 |
| （二）教育实施 | 第30-35页 |
| 1.婴儿时期（0-2 岁） | 第30-31页 |
| 2.儿童时期（2-12 岁） | 第31-32页 |
| 3.少年时期（12-15 岁） | 第32-34页 |
| 4.青年时期（15-20 岁） | 第34-35页 |
| （三）教育理念 | 第35-38页 |
| 1.教育应回归自然 | 第35-36页 |
| 2.把儿童看作儿童 | 第36页 |
| 3.自然后果法 | 第36-38页 |
| 三、教育现实与教育理想的关系 | 第38-43页 |
| （一）教育现实—教育理想的源泉 | 第38-39页 |
| （二）教育理想—教育现实的延续与升华 | 第39-43页 |
| 1.教育理想是教育现实的延续 | 第39-40页 |
| 2.教育理想是教育现实的升华 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
