中级汉语口语课堂互动教学研究--以重庆大学国际学院中级班为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.3 本研究的研究方法 | 第8页 |
| 1.4 本研究的研究框架及思路 | 第8-9页 |
| 2 相关研究综述 | 第9-16页 |
| 2.1 课堂互动教学的理论依据 | 第9-13页 |
| 2.1.1 互动及课堂互动教学的概念 | 第9-10页 |
| 2.1.2“互动假说”理论 | 第10页 |
| 2.1.3 输入—互动—输出模式 | 第10-11页 |
| 2.1.4 任务型教学与交际法教学的相关理论 | 第11页 |
| 2.1.5 中级口语教学 | 第11-13页 |
| 2.2 国内对外汉语互动教学研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2.1 理论方面的研究现状 | 第13页 |
| 2.2.2 实践方面的研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2.3 国内关于对外汉语互动教学的其他研究 | 第14页 |
| 2.3 国内中级汉语口教学语研究现状 | 第14-16页 |
| 3 中级口语课堂互动教学实践 | 第16-30页 |
| 3.1 研究的实践背景 | 第16-18页 |
| 3.1.1 歌德学院课堂互动教学形式 | 第16-18页 |
| 3.1.2 对歌德学院课堂互动教学的评价 | 第18页 |
| 3.2 中级汉语口语课堂互动教学设计 | 第18-25页 |
| 3.2.1 教学情况简介 | 第18-22页 |
| 3.2.2 课堂互动教学设计 | 第22-25页 |
| 3.3 教学实施及情况 | 第25-30页 |
| 4 关于中级汉语口语课堂互动教学的反馈及反思 | 第30-36页 |
| 4.1 学生调查问卷的设计与分析 | 第30-31页 |
| 4.1.1 学生调查问卷的设计 | 第30页 |
| 4.1.2 学生调查问卷的收集与整理 | 第30页 |
| 4.1.3 学生调查问卷结果总结 | 第30-31页 |
| 4.2 课堂观察分析 | 第31-32页 |
| 4.3 教学评价 | 第32-34页 |
| 4.3.1 授课教师自我评价 | 第32页 |
| 4.3.2 听课教师评价 | 第32-33页 |
| 4.3.3 学生评价 | 第33-34页 |
| 4.4 教师总结及建议 | 第34-36页 |
| 4.4.1 教师总结 | 第34页 |
| 4.4.2 教师建议 | 第34-36页 |
| 5 中级汉语口语课堂互动教学研究总结 | 第36-39页 |
| 5.1 结论 | 第36-37页 |
| 5.2 本研究的不足及进一步研究的设想 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-55页 |
| A. 教案设计 | 第42-46页 |
| B. 生词练习 | 第46-47页 |
| C. 情景对话练习 | 第47-51页 |
| D. 教师评价 | 第51-53页 |
| E. 学生自我总结表 | 第53页 |
| F. 调查问卷 | 第53-55页 |
