| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-39页 |
| 一、研究背景 | 第11-13页 |
| （一）时代背景 | 第11-12页 |
| （二）课程背景 | 第12-13页 |
| 二、研究问题和意义 | 第13-14页 |
| （一）研究问题 | 第13页 |
| （二）研究意义 | 第13-14页 |
| 三、概念界定 | 第14-24页 |
| 四、文献综述 | 第24-34页 |
| （一）游戏化学习研究现状 | 第24-28页 |
| （二）翻转课堂研究现状 | 第28-34页 |
| 五、研究对象 | 第34页 |
| 六、研究内容和研究方法 | 第34-38页 |
| （一）研究内容 | 第34-35页 |
| （二）研究方法 | 第35-38页 |
| 七、本章小结 | 第38-39页 |
| 第二章 C小学英语翻转课堂的发展与现状 | 第39-54页 |
| 一、小学英语教学现状及问题 | 第39-41页 |
| （一）小学英语课程标准解析 | 第39页 |
| （二）小学英语教学存在问题 | 第39-41页 |
| 二、C小学英语翻转课堂 | 第41-53页 |
| （一）翻转课堂运用于C小学英语教学的优势 | 第41-42页 |
| （二）C小学英语翻转课堂现状与问题 | 第42-53页 |
| 三、本章小结 | 第53-54页 |
| 第三章 基于游戏学习资源的翻转课堂教学设计 | 第54-79页 |
| 一、理论基础 | 第54-58页 |
| 二、游戏化翻转课堂学习资源设计 | 第58-66页 |
| （一）学习资源简介 | 第58页 |
| （二）学习资源设计原则 | 第58-59页 |
| （三）游戏学习资源设计流程 | 第59-66页 |
| 三、游戏化学习资源在教学环节中的作用分析 | 第66-71页 |
| （一）课前自主学习 | 第66页 |
| （二）课中学习讨论 | 第66-67页 |
| （三）课后复习巩固 | 第67页 |
| （四）游戏化翻转课堂资源设计的案例分析 | 第67-71页 |
| 四、基于游戏化学习资源的翻转课堂教学设计 | 第71-78页 |
| （一）游戏化翻转课堂教学环节设计 | 第71-72页 |
| （二）游戏化翻转课堂教学环节分析 | 第72-75页 |
| （三）游戏化学习翻转课堂具体案例分析 2B M2U3 Animals I like | 第75-78页 |
| 五、本章小结 | 第78-79页 |
| 第四章 游戏化翻转课堂的实施与验证 | 第79-100页 |
| 一、实验目的 | 第79页 |
| 二、实验对象 | 第79-80页 |
| 三、实验材料 | 第80页 |
| 四、实验设计 | 第80-82页 |
| （一）实验设计思路 | 第80页 |
| （二）实验假设 | 第80页 |
| （三）工具量表 | 第80-82页 |
| 五、实验结果分析 | 第82-99页 |
| （一）游戏化翻转课堂有利于提高学生的学习成效，提高学生综合运用语言的能力 | 第82-91页 |
| （二）游戏化学习资源深受学生的喜爱，提高了学生学习英语的兴趣 | 第91-97页 |
| （三）游戏化学习资源增强了学习的互动性，培养了学生合作自主的学习意识 | 第97-99页 |
| 六、本章小结 | 第99-100页 |
| 第五章 结论与展望 | 第100-104页 |
| 一、研究完成的主要工作 | 第100-101页 |
| 二、研究启示 | 第101-102页 |
| 三、研究展望 | 第102-104页 |
| 参考文献 | 第104-107页 |
| 附录 | 第107-123页 |
| 致谢 | 第123-124页 |
