| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 认识巴中红区美术教育校本课程开发的现状 | 第9页 |
| 1.2.2 探究巴中红区美术校本课程开发的基本方法 | 第9-10页 |
| 1.2.3 充分利用当地的美术资源，通过校本美术课程教学活动提高当地学生的审美能力，同时传承地方红色文化 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外现状分析 | 第11-12页 |
| 1.3.1 国内研究现状与趋势 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外现状分析 | 第12页 |
| 1.4 研究的目标、内容、拟解决的关键问题 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第12页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4.3 拟解决的关键问题 | 第13页 |
| 1.5 本文的创新之处与不足之处 | 第13-15页 |
| 1.5.1 创新之处 | 第13-14页 |
| 1.5.2 不足之处 | 第14-15页 |
| 2 巴中市平昌县第二中学美术校本课程开发的现状调查 | 第15-23页 |
| 2.1 巴中市平昌县第二中学的基本情况 | 第15页 |
| 2.2 巴中市平昌县第二中学美术校本课程开发的现状分析 | 第15-16页 |
| 2.3 巴中市平昌县第二中学美术校本课程开发的理论依据 | 第16-18页 |
| 2.3.1 校本课程的概念 | 第16-17页 |
| 2.3.2 巴中市平昌县第二中学美术校本课程开发的设计思路 | 第17-18页 |
| 2.4 平昌县第二中学美术校本课程开发现状问卷调查与分析 | 第18-23页 |
| 2.4.1 调查对象 | 第18-19页 |
| 2.4.2 调查目的 | 第19页 |
| 2.4.3 调查结果分析 | 第19-23页 |
| 3 巴中地区红色资源 | 第23-30页 |
| 3.1 川陕革命根据地——巴中地区的历史地位 | 第23-25页 |
| 3.1.1 革命摇篮，红色之都 | 第23页 |
| 3.1.2 “中国民间文化遗产抢救工程”促进巴中地区红色资源的保护与建设 | 第23-24页 |
| 3.1.3 美术教育与民间文化传承的关联 | 第24-25页 |
| 3.2 巴中地区红色资源的普查 | 第25-26页 |
| 3.3 巴中地区红色资源中美术课程资源的分析与筛查 | 第26-30页 |
| 3.3.1 美术校本课程开发的分析 | 第26-27页 |
| 3.3.2 巴中地区红色资源中美术课程资源的筛查 | 第27-30页 |
| 4 巴中红区资源在平昌县第二中学美术教学中的实践案例 | 第30-75页 |
| 4.1 “鉴赏”模块 | 第30-49页 |
| 4.1.1 现状分析 | 第30页 |
| 4.1.2 开发地方资源雕塑鉴赏课程的目的 | 第30-31页 |
| 4.1.3 开发地方资源雕塑鉴赏课程的有效教学方法 | 第31-32页 |
| 4.1.4 教材编写 | 第32-39页 |
| 4.1.5 教学案例 | 第39-49页 |
| 4.2 “雕塑”模块 | 第49-56页 |
| 4.2.1 现状分析 | 第49页 |
| 4.2.2 开发地方资源雕塑课程的目的 | 第49-50页 |
| 4.2.3 开发地方资源泥塑课程的有效教学方法 | 第50页 |
| 4.2.4 教学案例 | 第50-56页 |
| 4.3 “绘画”模块 ——吹塑版画 | 第56-70页 |
| 4.3.1 现状分析 | 第57页 |
| 4.3.2 开发地方资版画课程的目的 | 第57页 |
| 4.3.3 开发地方资源版画课程的有效教学方法 | 第57页 |
| 4.3.4 教学案例 | 第57-70页 |
| 4.4 “绘画”模块——漫画 | 第70-75页 |
| 4.4.1 现状分析 | 第70页 |
| 4.4.2 开发地方资源漫画课程的目的 | 第70页 |
| 4.4.3 教学案例 | 第70-75页 |
| 5 巴中地区红色资源在美术校本课程中开发应用的成效 | 第75-77页 |
| 6 结论与反思 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 在校期间科研成果 | 第81-82页 |
| 附录 | 第82-83页 |
