| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 导论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 选题依据 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究体育舞蹈本科人才培养是适应我国高等教育改革地需要 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究高校体育舞蹈本科专业人才培养有利于社会发展需要 | 第10页 |
| 1.2.3 研究高校体育舞蹈本科专业人才培养有利于学生个体发展需要 | 第10页 |
| 1.2.4 研究高校体育舞蹈人才培养是对现有研究的补充 | 第10-11页 |
| 1.3 选题意义 | 第11页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第11页 |
| 1.4 研究目的 | 第11页 |
| 1.5 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.5.1 境外高校体育舞蹈本科专业人才培养模式研究现状 | 第11-13页 |
| 1.5.2 国内高校体育舞蹈本科专业人才培养模式研究现状 | 第13-14页 |
| 1.6 相关概念的界定及辨析 | 第14-16页 |
| 1.6.1 体育舞蹈 | 第14页 |
| 1.6.2 高校体育舞蹈 | 第14-15页 |
| 1.6.3 人才培养 | 第15页 |
| 1.6.4 人才培养模式 | 第15-16页 |
| 第2章 研究对象及方法 | 第16-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第16页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第16-18页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 第3章 结果与分析 | 第19-44页 |
| 3.1 人才培养体系理论框架图 | 第19-20页 |
| 3.2 华中地区高校体育舞蹈本科人才培养现状分析 | 第20-32页 |
| 3.2.1 人才培养目标 | 第20-23页 |
| 3.2.2 人才培养规格 | 第23-24页 |
| 3.2.3 课程设置 | 第24-30页 |
| 3.2.4 社会实践 | 第30页 |
| 3.2.5 就业情况 | 第30-32页 |
| 3.3 高校体育舞蹈专业本科人才培养模式的体系建构原则 | 第32-34页 |
| 3.3.1 专业理论与专业实践相结合 | 第32页 |
| 3.3.2 知识教学与能力培养相结合 | 第32-33页 |
| 3.3.3 专业教育与素质培养相结合 | 第33页 |
| 3.3.4 共性提高与个性发展相结合 | 第33-34页 |
| 3.4 高校体育舞蹈专业人才培养模式建构要素 | 第34-44页 |
| 3.4.1 社会需求要素 | 第35页 |
| 3.4.2 构建适合发展需求的培养目标 | 第35-38页 |
| 3.4.3 构建有特色、宽口径的课程教学体系 | 第38-40页 |
| 3.4.4 构建多元化的教学实践平台 | 第40-41页 |
| 3.4.5 人才培养质量保障系统 | 第41-43页 |
| 3.4.6 人才培养评估与认证系统 | 第43-44页 |
| 第4章 结论与建议 | 第44-47页 |
| 4.1 结论 | 第44-45页 |
| 4.2 建议 | 第45-47页 |
| 4.2.1 树立正确的舞蹈教育思想 | 第45页 |
| 4.2.2 形成人才类别的多元化培养 | 第45页 |
| 4.2.3 主修专业“精尖”，辅修专业增加 | 第45页 |
| 4.2.4 建立完善的体育舞蹈专业学科体系 | 第45-46页 |
| 4.2.5 增加专业技能的学习 | 第46页 |
| 4.2.6 完善实践环节，与就业相接轨 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录A | 第50-53页 |
| 附录B | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
