高中语文传统文化教育研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-13页 |
| 1.2 研究现状及文献综述 | 第13-16页 |
| 1.3 核心概念的界定 | 第16-18页 |
| 1.3.1 文化以及中国传统文化 | 第16-17页 |
| 1.3.2 高中语文传统文化教育 | 第17-18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第18页 |
| 1.4.2 案例研究法 | 第18页 |
| 1.4.3 内容分析法 | 第18-20页 |
| 第2章 高中语文传统文化教育的目标 | 第20-26页 |
| 2.1 积淀人文知识 | 第20-22页 |
| 2.1.1 了解古代文化常识 | 第20-21页 |
| 2.1.2 学习古代文学知识 | 第21-22页 |
| 2.2 涵养人文精神 | 第22-23页 |
| 2.2.1 以古代先贤为榜样 | 第22-23页 |
| 2.2.2 用文化经典来滋养 | 第23页 |
| 2.3 培养审美情趣 | 第23-26页 |
| 2.3.1 领悟文言之美妙 | 第24页 |
| 2.3.2 感受古典之情怀 | 第24-26页 |
| 第3章 高中语文传统文化教育的内容 | 第26-36页 |
| 3.1 传统文化知识 | 第26-31页 |
| 3.1.1 语言文字知识 | 第26-27页 |
| 3.1.2 文章文学知识 | 第27-29页 |
| 3.1.3 古代文化常识 | 第29-31页 |
| 3.2 传统思想观念 | 第31-33页 |
| 3.2.1 以人为本 | 第31页 |
| 3.2.2 天人合一 | 第31-32页 |
| 3.2.3 尊师重道 | 第32-33页 |
| 3.3 传统语言形式 | 第33-36页 |
| 3.3.1 奇妙的对联 | 第33页 |
| 3.3.2 有趣的成语 | 第33-34页 |
| 3.3.3 礼貌的称谓 | 第34-36页 |
| 第4章 高中语文传统文化教育的策略 | 第36-46页 |
| 4.1 语文教师应具有明确的传统文化教育意识 | 第36-38页 |
| 4.2 语文课程要充分开发传统文化教育的资源 | 第38-41页 |
| 4.3 语文教学要采取有效的传统文化教育方法 | 第41-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录A 攻读学位期间发表的论文与科研成果清单 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
