中学语文批判性阅读教学研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 引言 | 第9-23页 |
| 1.1 论题的提出和选题的意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 论题的提出 | 第9-11页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 概念界定 | 第12-17页 |
| 1.2.1 “批判” | 第12页 |
| 1.2.2 批判性思维 | 第12-14页 |
| 1.2.3 批判性阅读 | 第14-16页 |
| 1.2.4 批判性阅读教学 | 第16页 |
| 1.2.5 探究性阅读、创造性阅读、个性化阅读 | 第16-17页 |
| 1.3 文献综述 | 第17-22页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第17-18页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第18-22页 |
| 1.4 研究的思路 | 第22-23页 |
| 第2章 批判性阅读教学现状及相关内容 | 第23-35页 |
| 2.1 阅读教学现状及原因分析 | 第23-29页 |
| 2.1.1 问卷调查的总体情况 | 第23页 |
| 2.1.2 问卷调查结果及情况分析 | 第23-29页 |
| 2.2 批判性阅读教学的必要性 | 第29-30页 |
| 2.3 批判性阅读教学的可行性 | 第30-31页 |
| 2.4 批判性阅读教学的原则 | 第31-35页 |
| 第3章 批判性阅读教学策略 | 第35-47页 |
| 3.1 批判性阅读教学的教学内容策略 | 第35-41页 |
| 3.1.1 教批判性阅读的态度 | 第35-37页 |
| 3.1.2 教批判性阅读的技能 | 第37页 |
| 3.1.3 教不同文体读什么或怎么读 | 第37-41页 |
| 3.2 批判性阅读教学的教学方法策略 | 第41-47页 |
| 3.2.1 质疑法--创设问题，引导质疑 | 第41-42页 |
| 3.2.2 提问法--切中要害，高效提问 | 第42-44页 |
| 3.2.3 比较法--相互映衬，比较阅读 | 第44页 |
| 3.2.4 讨论法--有理有据，互相讨论 | 第44-45页 |
| 3.2.5 评点法--善于引导，批注阅读 | 第45-47页 |
| 第4章 批判性阅读教学相关建议及课例分析 | 第47-53页 |
| 4.1 经典文本批判性阅读教学相关建议 | 第47-49页 |
| 4.2 课例：《套中人》教学简案及分析 | 第49-53页 |
| 4.2.1 《套中人》教学简案 | 第49-50页 |
| 4.2.2 《套中人》教学案例分析 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 后记 | 第61-63页 |
| 在校期间科研成果情况 | 第63页 |
