| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| (一) 问题的提起及研究意义 | 第7-8页 |
| (二) 文献综述 | 第8-9页 |
| (三) 核心概念界定 | 第9-11页 |
| (四) 研究目的与内容 | 第11页 |
| (五)研究方法 | 第11-12页 |
| (六) 研究的重点、难点与创新点 | 第12-13页 |
| 一、阿拉木图市三所大学汉语教学现状调查以及结果分析 | 第13-23页 |
| (一) 问卷的设计 | 第13页 |
| (二) 调查的实施 | 第13-14页 |
| (三) 调查结果的分析 | 第14-23页 |
| 二、阿拉木图市汉语教学质量方面存在的主要问题 | 第23-26页 |
| (一) 教师的“教” | 第23-24页 |
| (二) 学生的“学” | 第24页 |
| (三) 学校管理人员的“管” | 第24-25页 |
| (四) 教材的选择和使用 | 第25-26页 |
| 三、阿拉木图市汉语教学问题的主要原因 | 第26-29页 |
| (一) 教师方面 | 第26-27页 |
| (二) 学生方面 | 第27页 |
| (三) 学校管理人员方面 | 第27-28页 |
| (四) 教材使用方面 | 第28-29页 |
| 四、阿拉木图市汉语教学质量提升的对策及建议 | 第29-31页 |
| (一) 完善学校教育教学管理制度 | 第29页 |
| (二) 加强哈萨克斯坦本土教师的培养力度 | 第29页 |
| (三) 加强中哈两国相关教育部门的合作 | 第29-30页 |
| (四) 合编教材 | 第30页 |
| (五) 希望中国有针对性地做好公派教师的工作 | 第30页 |
| (六) 建立公派教师与本土教师的交流平台 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-33页 |
| (一) 本次研究的总结 | 第31页 |
| (二) 本次研究的局限性和建议 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-43页 |
| 致谢 | 第43页 |