| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第11-20页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 国家政策引领“工匠精神”培育 | 第11页 |
| 1.1.2 经济社会发展离不开“工匠精神” | 第11页 |
| 1.1.3 创新驱动发展呼唤“工匠精神” | 第11-12页 |
| 1.1.4“互联网+”时代迫切需要“工匠精神” | 第12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3.3 文献评述 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法和论文框架 | 第17-20页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.2 论文框架 | 第17-20页 |
| 第2章 相关概念界定及理论基础 | 第20-24页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第20-21页 |
| 2.1.1 技能型人才 | 第20页 |
| 2.1.2“工匠精神” | 第20-21页 |
| 2.2 技能型人才“工匠精神”的理论基础 | 第21-24页 |
| 2.2.1 需求层次理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 人力资本理论 | 第22页 |
| 2.2.3 教育价值理论 | 第22-24页 |
| 第3章 技能型人才“工匠精神”培养的历史流变 | 第24-32页 |
| 3.1 技能型人才“工匠精神”的内涵表征 | 第24-28页 |
| 3.1.1“工匠精神”的古文释义 | 第24-25页 |
| 3.1.2“工匠精神”的现代新解 | 第25-27页 |
| 3.1.3“工匠精神”意蕴的多元维度 | 第27-28页 |
| 3.2 技能型人才“工匠精神”培养的价值向度 | 第28-30页 |
| 3.2.1 价值主张：坚持知行合一 | 第28-29页 |
| 3.2.2 价值传递：坚守敬业乐业 | 第29页 |
| 3.2.3 价值实现：践行德艺并举 | 第29-30页 |
| 3.3 技能型人才“工匠精神”培养的现实召唤 | 第30-32页 |
| 3.3.1 战略需要：为中国制造转型升级奠定坚实的人才基础 | 第30页 |
| 3.3.2 精神标杆：体现职业院校办学的文化软实力 | 第30-31页 |
| 3.3.3 现实需要：推动技能型人才个人生涯发展 | 第31-32页 |
| 第4章 技能型人才“工匠精神”培养的困境 | 第32-37页 |
| 4.1 社会经济结构失衡 | 第32-33页 |
| 4.1.1 粗放型经济发展方式 | 第32页 |
| 4.1.2 经济发展长期存在短期化倾向 | 第32-33页 |
| 4.2 工匠制度供给短缺 | 第33-34页 |
| 4.2.1 市场准入制度门槛低 | 第33页 |
| 4.2.2 技术创新制度保护不足 | 第33-34页 |
| 4.3 教育理念和择业观念滞后 | 第34-35页 |
| 4.3.1“工匠精神”没有渗透进教育教学中 | 第34页 |
| 4.3.2 历史文化传统的偏见 | 第34-35页 |
| 4.4 现行人才培养模式的短板 | 第35-37页 |
| 4.4.1 人才培养与企业需求的结构性矛盾 | 第35页 |
| 4.4.2 高水平的师资队伍紧缺 | 第35-37页 |
| 第5章 德、日、瑞“工匠精神”技能型人才培养比较 | 第37-45页 |
| 5.1 德国技能型人才“工匠精神”培养研究 | 第37-38页 |
| 5.1.1 理念：德国技能型人才“工匠精神”的标志符号 | 第37页 |
| 5.1.2 概况：德国技能型人才“工匠精神”的法律保障和培养模式 | 第37-38页 |
| 5.1.3 特色：法律为基，双元为体 | 第38页 |
| 5.2 日本技能型人才“工匠精神”培养研究 | 第38-40页 |
| 5.2.1 理念：日本技能型人才“工匠精神”的标志符号 | 第38-39页 |
| 5.2.2 概况：日本技能型人才“工匠精神”的法律保障和培养模式 | 第39-40页 |
| 5.2.3 特色：企业内职业教育 | 第40页 |
| 5.3 瑞士技能型人才“工匠精神”的培养研究 | 第40-42页 |
| 5.3.1 理念：瑞士技能型人才“工匠精神”的标志符号 | 第40-41页 |
| 5.3.2 概况：瑞士技能型人才“工匠精神”的法律保障和培养模式 | 第41页 |
| 5.3.3 特色：三方协作的现代学徒制 | 第41-42页 |
| 5.4 国外技能型人才“工匠精神”培养的启示 | 第42-45页 |
| 5.4.1 深化对高端制造业技能型人才“工匠精神”的培养 | 第42-43页 |
| 5.4.2 推进对技能型人才软技能和硬技能的协同培养 | 第43页 |
| 5.4.3 注重技能型人才“工匠精神”培育紧跟国家经济发展步伐 | 第43-45页 |
| 第6章 我国技能型人才“工匠精神”有效培养对策 | 第45-51页 |
| 6.1 职业院校加强技能型人才“工匠精神”的有效果培养 | 第45-46页 |
| 6.1.1 强化课程模式与“互联网+”业态相适应 | 第45页 |
| 6.1.2 重视专业设置与市场紧密对接 | 第45-46页 |
| 6.1.3 加强师生成长实践与“工匠精神”培育密切互动 | 第46页 |
| 6.2 企业行业提高技能型人才“工匠精神”的有效益培养 | 第46-48页 |
| 6.2.1 推行企业文化熏陶与“工匠精神”实践教育相辅相成 | 第46-47页 |
| 6.2.2 落实产教融合与“工匠精神”养成教育有机融合 | 第47页 |
| 6.2.3 打造现代学徒制与“工匠精神”传承培育有效对接 | 第47-48页 |
| 6.3 国家重视技能型人才“工匠精神”的有效率培养 | 第48-51页 |
| 6.3.1 崇尚“工匠精神”的社会氛围与中国制造文化土壤的培育植入 | 第48-49页 |
| 6.3.2 转变传统文化观念与国家战略转型紧密结合 | 第49页 |
| 6.3.3 完善政策措施与技能型人才“工匠精神”培优提质精准匹配 | 第49-51页 |
| 第7章 研究结论与展望 | 第51-54页 |
| 7.1 研究结论 | 第51-52页 |
| 7.2 研究创新点 | 第52页 |
| 7.3 研究展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59页 |
