| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章 历史细节的内涵与特征 | 第14-16页 |
| 第二章 历史细节在高中历史教学中运用的必要性与可行性 | 第16-22页 |
| 一 历史细节在高中历史教学中运用的必要性 | 第16-19页 |
| （一）历史学科的特点决定了细节运用的必要性 | 第16-17页 |
| （二）历史教学要求纠正学生因影视资源泛滥而产生的对历史认识的偏差 | 第17页 |
| （三）学生认知和思维发展的需要 | 第17-18页 |
| （四）课程资源开发的需要 | 第18-19页 |
| 二 历史细节在高中历史教学中运用的可行性 | 第19-22页 |
| （一）史学研究的新进展为历史细节运用于教学提供了视角 | 第19-20页 |
| （二）教学方法的多样化为历史细节的运用提供了环境 | 第20-21页 |
| （三）多媒体等教学手段的普及为历史细节在课堂的呈现提供了媒介 | 第21-22页 |
| 第三章 历史细节在高中历史教学中运用的意义 | 第22-26页 |
| 一 有利于构建充满活力的历史课堂 | 第22-23页 |
| 二 有利于学生构建完整的知识体系 | 第23-24页 |
| 三 有利于培养学生的历史思维能力 | 第24页 |
| 四 有利于帮助学生形成正确的价值观 | 第24-25页 |
| 五 有利于教师的专业成长 | 第25-26页 |
| 第四章 历史细节在高中历史教学中运用的策略 | 第26-34页 |
| 一 历史细节的选择策略 | 第26-28页 |
| （一）选择体现课标要求、紧扣课文内容的历史细节 | 第26页 |
| （二）选择符合学情的历史细节 | 第26-27页 |
| （三）选择真实的历史细节 | 第27页 |
| （四）选择典型的历史细节 | 第27-28页 |
| （五）选择具有启发性的历史细节 | 第28页 |
| 二 历史细节的运用策略 | 第28-32页 |
| （一）利用细节导入 | 第28-30页 |
| （二）利用细节解决重难点 | 第30-31页 |
| （三）利用细节进行情感态度与价值观的渲染 | 第31页 |
| （四）利用细节总结深华 | 第31-32页 |
| 三 运用历史细节需要注意的问题 | 第32-34页 |
| （一）运用细节的目的要明确 | 第32页 |
| （二）要注意细节运用的时机 | 第32-33页 |
| （三）教师在讲述细节时既要生动但也不能失了严谨 | 第33页 |
| （四）要激发学生的主动性，鼓励学生去呈现细节 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 附件 | 第39页 |
