| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 1. 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第10-11页 |
| 3. 研究目标 | 第11-12页 |
| 第一章 内蒙古民族声乐艺术的形成与发展概述 | 第12-24页 |
| 1.1 内蒙古民族声乐艺术的发展历程 | 第12-16页 |
| 1.1.1 内蒙古民族声乐艺术的初创时期 | 第12-14页 |
| 1.1.2 内蒙古民族声乐艺术的探索时期 | 第14-15页 |
| 1.1.3 内蒙古民族声乐艺术的发展时期 | 第15-16页 |
| 1.2 内蒙古地区各艺术类高校中的民族声乐教学概况 | 第16-23页 |
| 1.2.1 内蒙古高等艺术类院校 | 第19-21页 |
| 1.2.2 内蒙古高等师范类院校 | 第21-22页 |
| 1.2.3 内蒙古高等职业类院校 | 第22-23页 |
| 1.3 本章小结 | 第23-24页 |
| 第二章 内蒙古高等艺术院校民族声乐教学的发展建设概况 | 第24-28页 |
| 2.1 高等艺术院校基础设施日臻完善 | 第24-25页 |
| 2.2 师资水平不断提高 | 第25页 |
| 2.3 专业教材本土化基础建设初具规模 | 第25-26页 |
| 2.4 专业教学形式多样 | 第26-27页 |
| 2.4.1 具有内蒙古风格的创作歌曲 | 第26-27页 |
| 2.4.2 加强中外学术交流 | 第27页 |
| 2.5 扩招牧区学生 | 第27-28页 |
| 第三章 内蒙古艺术类高校与师范类高校、职业类高校艺术院、系的教学异同 | 第28-34页 |
| 3.1 共性方面 | 第30-32页 |
| 3.1.1 授课方式 | 第30页 |
| 3.1.2 课程设置 | 第30-32页 |
| 3.2 个性方面 | 第32-34页 |
| 3.2.1 培养目标与教学目的 | 第32-33页 |
| 3.2.2 教材选用与自编教材 | 第33页 |
| 3.2.3 专业设置与学术交流 | 第33-34页 |
| 第四章 对民族声乐表演教学的思考 | 第34-40页 |
| 4.1 教学理念不够明确 | 第35-36页 |
| 4.2 教学手段相对单一 | 第36-37页 |
| 4.3 人才培养特色不够明显 | 第37-39页 |
| 4.3.1 加强学生的舞台艺术实践能力,为学生提供演出平台 | 第37-38页 |
| 4.3.2 加强对学生综合素质的培养 | 第38页 |
| 4.3.3 加强对学生创造力的培养 | 第38-39页 |
| 4.4 师资建设跟不上时代要求 | 第39-40页 |
| 4.4.1 加强对教师的继续教育 | 第39页 |
| 4.4.2 聘请非物质文化遗产传承人、优秀民间艺人到学院讲课 | 第39-40页 |
| 第五章 民族声乐表演教学与内蒙古传统音乐的结合 | 第40-47页 |
| 5.1 民族声乐表演艺术与长调、短调等民间艺术的结合 | 第40-44页 |
| 5.1.1 我区高等院校教学中民族声乐教学与长、短调互动互补 | 第42页 |
| 5.1.2 我区高等院校教学中对“三少民族”非物质文化遗产的传承与保护 | 第42-43页 |
| 5.1.3 我区高等院校教学中汉族民间艺术“二人台”、“漫瀚调”的课程建设 | 第43-44页 |
| 5.2 民族声乐艺术与蒙古族合唱艺术形式结合 | 第44-47页 |
| 5.2.1 民族声乐表演教学为各高校合唱团奠定了技术基础 | 第44-45页 |
| 5.2.2 我区高校合唱团为民族声乐表演学生提供舞台实践平台 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
