在现代教育技术环境下开放实验教学模式研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11页 |
| ·国内研究现状 | 第11页 |
| ·国外研究现状 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12页 |
| ·研究思路及方法 | 第12-14页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2 相关概念概述 | 第14-18页 |
| ·现代教育技术 | 第14-16页 |
| ·现代教育技术 | 第14-15页 |
| ·现代教育技术的特征 | 第15-16页 |
| ·开放实验教学及其特点 | 第16-18页 |
| ·开放实验教学 | 第16页 |
| ·开放实验教学的特点 | 第16-18页 |
| 3 探讨现代教育技术理论与开放实验教学 | 第18-30页 |
| ·现代教育技术理论基础对开放实验教学的启示 | 第18-20页 |
| ·认知结构理论 | 第18页 |
| ·有意义学习理论 | 第18-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第19页 |
| ·现代教育技术学习理论对开放实验教学的启示 | 第19-20页 |
| ·现代教育技术理论指导下的开放实验教学 | 第20-30页 |
| ·基于理论课程的实验项目开放 | 第20-21页 |
| ·基于学生自选实验项目的开放 | 第21-22页 |
| ·基于学生自定实验项目的开放 | 第22-30页 |
| 4 探讨现代教育技术手段与开放实验教学 | 第30-34页 |
| ·现代教育技术手段 | 第30-31页 |
| ·多媒体计算机技术 | 第30页 |
| ·网络与通信技术 | 第30-31页 |
| ·虚拟现实技术 | 第31页 |
| ·现代教育技术技术层面上的开放实验教学 | 第31-32页 |
| ·多媒体演示与模拟实验平台 | 第31页 |
| ·基于web 的开放实验教学与管理平台 | 第31-32页 |
| ·虚拟实验室 | 第32页 |
| ·当前技术层面上的开放实验教学存在的不足 | 第32-34页 |
| 5 目前开放实验教学所存在的问题 | 第34-35页 |
| ·实验室运行机制与实验室管理之间的矛盾 | 第34页 |
| ·实验室工作人员的付出与激励机制的矛盾 | 第34页 |
| ·教师指导时间与学生实验时间的矛盾 | 第34页 |
| ·实验过程的监督控制与实验效果之间的矛盾 | 第34-35页 |
| 6 现代教育技术环境下开放实验教学模式 | 第35-39页 |
| ·第一部分实验前 | 第35-37页 |
| ·第二部分实验中 | 第37-38页 |
| ·第三部分实验后 | 第38-39页 |
| 7 实例分析 | 第39-63页 |
| ·第一部分实验前 | 第39-41页 |
| ·实验项目类型 | 第39页 |
| ·实验项目性质 | 第39页 |
| ·现实基础及意义 | 第39页 |
| ·实验项目的申请 | 第39-40页 |
| ·学生自选实验项目 | 第40-41页 |
| ·确定实验小组成员 | 第41页 |
| ·第二部分实验中 | 第41-43页 |
| ·教师与小组成员交流 | 第41-42页 |
| ·对普通教室的情况调查 | 第42页 |
| ·改建方案 | 第42页 |
| ·改建方案建模 | 第42页 |
| ·教师监控 | 第42-43页 |
| ·第三部分实验后 | 第43-63页 |
| 8 总结与展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
