| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-16页 |
| 四、研究思路和方法 | 第16-19页 |
| （一）研究思路 | 第16-17页 |
| （二）研究方法 | 第17-18页 |
| （三）文章的创新之处 | 第18-19页 |
| 第二章 相关理论基础及概念界定 | 第19-29页 |
| 一、实践能力的概念 | 第19-20页 |
| 二、管理类本科生实践能力的内涵 | 第20-22页 |
| （一）大学生实践能力的构成 | 第20页 |
| （二）管理类本科生实践能力构成依据 | 第20-21页 |
| （三）管理类本科生实践能力的构成 | 第21-22页 |
| 三、协同创新理念的相关内容 | 第22-29页 |
| （一）协同创新的概念 | 第22-24页 |
| （二）管理类本科生实践能力培养协同创新体系的必要性 | 第24-26页 |
| （三）管理类本科生实践能力协同创新培养的特征 | 第26-27页 |
| （四）管理类本科生实践能力协同培养的主体分析 | 第27-29页 |
| 第三章 管理类本科生实践能力培养现状调查 | 第29-41页 |
| 一、高校对管理类本科生实践能力培养的工作进展 | 第29-30页 |
| （一）校内实践基地建设 | 第29页 |
| （二）校外实践基地建设 | 第29-30页 |
| （三）开展实践教学和实践活动 | 第30页 |
| 二、对管理类本科生的问卷调查 | 第30-41页 |
| （一）调查的基本情况 | 第30-32页 |
| （二）调查问题的描述性分析 | 第32-41页 |
| 第四章 管理类本科生实践能力培养中存在的问题及原因分析 | 第41-49页 |
| 一、管理类本科实践能力培养中存在的问题 | 第41-46页 |
| （一）管理类本科生提高实践能力的主观意识薄弱 | 第41-42页 |
| （二）高校开设的实践课程比例低 | 第42页 |
| （三）实践能力培养的师资力量较为薄弱 | 第42-43页 |
| （四）实践能力培养基地利用率低 | 第43-44页 |
| （五）实践能力培养协同合作效果不佳 | 第44-46页 |
| 二、影响管理类本科生实践能力提高的原因分析 | 第46-49页 |
| （一）实践能力协同培养宣传力度欠缺 | 第46-47页 |
| （二）高校对协同培养资源利用不充分 | 第47页 |
| （三）用人单位参与培养的责任心有待提高 | 第47-48页 |
| （四）各协同方缺少政策支持和保障机制 | 第48-49页 |
| 第五章 协同创新视角下管理类本科生实践能力培养的策略 | 第49-60页 |
| 一、创建管理类专业本科生实践能力协同培养平台 | 第49-52页 |
| （一）建立实践能力协同创新培养中心 | 第49-50页 |
| （二）高校要在协同培养中发挥主导作用 | 第50-51页 |
| （三）政府给予协同创新的政策引导和资金支持 | 第51页 |
| （四）企事业单位积极配合协同培养 | 第51-52页 |
| （五）科研院所推进协同资源共享 | 第52页 |
| 二、管理类专业本科生实践能力培养的协同过程 | 第52-58页 |
| （一）设置科学的实践能力协同培养课程体系 | 第53-54页 |
| （二）增强实践能力协同培养师资力量 | 第54-56页 |
| （三）加大实践能力协同培养的宣传力度 | 第56-57页 |
| （四）实践能力协同培养质量测评 | 第57-58页 |
| 三、管理类本科生实践能力协同创新培养的运行保障 | 第58-60页 |
| （一）制度保障 | 第58页 |
| （二）文化保障 | 第58-59页 |
| （三）资金保障 | 第59页 |
| （四）利益保障 | 第59-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
