| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究的范围和方法 | 第14页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第14-16页 |
| 第二章 语文版与人教版语文教材古诗词选编研究的依据 | 第16-19页 |
| 2.1 根据《义务教育语文课程标准》中关于教材编写的要求 | 第16-17页 |
| 2.2 根据《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的要求 | 第17-19页 |
| 第三章 两版初中语文教材古诗词选编对比分析 | 第19-40页 |
| 3.1 两版初中语文教材古诗词选编概况 | 第19-25页 |
| 3.1.1 语文版语文教材古诗词选编概况 | 第19-21页 |
| 3.1.2 人教版语文教材古诗词选编概况 | 第21-25页 |
| 3.2 两版初中语文教材古诗词选文对比分析 | 第25-34页 |
| 3.2.1 两版语文教材古诗词选文的相同点 | 第25-30页 |
| 3.2.1.1 题材丰富 | 第25-26页 |
| 3.2.1.2 形式多样 | 第26-28页 |
| 3.2.1.3 文质兼美 | 第28-29页 |
| 3.2.1.4 民族性突出 | 第29页 |
| 3.2.1.5 年代跨度大 | 第29-30页 |
| 3.2.2 两版语文教材古诗词选文的不同点 | 第30-34页 |
| 3.2.2.1 精读诗词所占比例不同 | 第30-32页 |
| 3.2.2.2 略读诗词拓展程度不同 | 第32-33页 |
| 3.2.2.3 单元内主题相关性不同 | 第33-34页 |
| 3.3 两版初中语文教材古诗词编排对比分析 | 第34-40页 |
| 3.3.1 两版语文教材古诗词编排的相同点 | 第35-37页 |
| 3.3.1.1 图文结合 | 第35页 |
| 3.3.1.2 配有注释 | 第35-37页 |
| 3.3.1.3 设置习题 | 第37页 |
| 3.3.2 两版语文教材古诗词编排的不同点 | 第37-40页 |
| 3.3.2.1 诗词分布不同 | 第37-38页 |
| 3.3.2.2 预习提示不同 | 第38-40页 |
| 第四章 两版初中语文教材古诗词选编的不足与优化建议 | 第40-50页 |
| 4.1 两版语文教材古诗词选编存在的不足 | 第40-45页 |
| 4.1.1 两版语文教材古诗词选文存在的不足 | 第40-42页 |
| 4.1.1.1 唐宋诗词比例过大 | 第40-41页 |
| 4.1.1.2 语文版诗词间联系不紧密 | 第41页 |
| 4.1.1.3 人教版精读诗词比例过小 | 第41-42页 |
| 4.1.2 两版语文教材古诗词编排存在的不足 | 第42-45页 |
| 4.1.2.1 插图设置不完善 | 第42-43页 |
| 4.1.2.2 语文版注释详略欠佳 | 第43-45页 |
| 4.1.2.3 人教版略读诗词过于集中 | 第45页 |
| 4.2 对两版语文教材古诗词选编优化的建议 | 第45-50页 |
| 4.2.1 对两版语文教材古诗词选文的建议 | 第45-47页 |
| 4.2.1.1 应调整不同朝代诗词比重 | 第45-46页 |
| 4.2.1.2 语文版需加强诗词间联系 | 第46页 |
| 4.2.1.3 人教版需增加精读诗词数量 | 第46-47页 |
| 4.2.2 对两版语文教材古诗词编排优化的建议 | 第47-50页 |
| 4.2.2.1 应该合理设计插图 | 第47-48页 |
| 4.2.2.2 语文版需完善书下注释 | 第48页 |
| 4.2.2.3 人教版略读诗词需分散编排 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54页 |
