| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究范围与方法 | 第13页 |
| 1.5 主要概念的界定 | 第13-15页 |
| 第二章 理论基础 | 第15-18页 |
| 2.1 全日制义务教育语文课程标准要求 | 第15-16页 |
| 2.2 应用写作教学理论 | 第16-18页 |
| 第三章 延吉市第十二中学应用文写作教学基本情况 | 第18-35页 |
| 3.1 延吉市第十二中学应用文教学现状调查统计 | 第18-26页 |
| 3.1.1 学校方面 | 第18-20页 |
| 3.1.2 教师方面 | 第20-24页 |
| 3.1.3 学生方面 | 第24-26页 |
| 3.2 延吉市第十二中学应用文写作教学成效 | 第26-28页 |
| 3.2.1 作文教学体系相对完善 | 第26-27页 |
| 3.2.2 教学实践性较强 | 第27页 |
| 3.2.3 写作训练具有针对性 | 第27-28页 |
| 3.3 延吉市第十二中学应用文写作教学存在的问题及原因 | 第28-35页 |
| 3.3.1 教材涉及应用文知识不足 | 第28-29页 |
| 3.3.2 学校缺乏应用文写作教学资源 | 第29-30页 |
| 3.3.3 学校投入的精力不够 | 第30页 |
| 3.3.4 教师应用文写作教学重要性认识不够 | 第30-31页 |
| 3.3.5 教师应用文写作教学水平有待提高 | 第31-32页 |
| 3.3.6 学生对应用文写作兴趣不高 | 第32-33页 |
| 3.3.7 学生应用文写作能力不足 | 第33-35页 |
| 第四章 对延吉市第十二中学应用文写作教学的改进建议 | 第35-42页 |
| 4.1 学校方面 | 第35-37页 |
| 4.1.1 转变应用文写作教学观念 | 第35页 |
| 4.1.2 丰富应用文写作教学资源 | 第35-36页 |
| 4.1.3 明确应用文写作教学目标 | 第36-37页 |
| 4.2 教师方面 | 第37-40页 |
| 4.2.1 提升应用文教学专业素质 | 第37-38页 |
| 4.2.2 创新应用文写作教学方法 | 第38-40页 |
| 4.2.3 创造学习应用文的良好氛围 | 第40页 |
| 4.3 学生方面 | 第40-42页 |
| 4.3.1 有针对性地加强阅读积累 | 第40-41页 |
| 4.3.2 利用网络汲取应用文知识 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录A | 第46-48页 |
| 附录B | 第48-49页 |