高校教师绩效评价研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第7-16页 |
| (一) 研究背景和研究意义 | 第7-8页 |
| (二) 基本概念界定 | 第8-10页 |
| 1. 高校教师 | 第8页 |
| 2. 绩效与绩效评价 | 第8-9页 |
| 3. 高校教师绩效评价 | 第9-10页 |
| (三) 相关研究概述 | 第10-14页 |
| 1. 教师评价的相关研究概述 | 第10-11页 |
| 2. 高校教师绩效评价的相关研究概述 | 第11-14页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第14-16页 |
| 1. 文献研究法 | 第15页 |
| 2. 调查研究法 | 第15-16页 |
| 二、高校教师绩效评价发展概况 | 第16-25页 |
| (一) 高校教师绩效评价的的起步阶段 | 第16-17页 |
| (二) 高校教师绩效评价的发展阶段 | 第17页 |
| (三) 高校教师绩效评价的成熟阶段 | 第17-19页 |
| (四) 高校教师绩效评价的实践概况 | 第19-20页 |
| 1. 北京大学 | 第19页 |
| 2. 东北师范大学 | 第19-20页 |
| 3. 湖南大学 | 第20页 |
| 4. 暨南大学 | 第20页 |
| (五) 当今我国高校教师绩效评价中存在的问题 | 第20-25页 |
| 1. 评价理念的偏差 | 第21页 |
| 2. 评价体系的缺陷 | 第21-23页 |
| 3. 评价指标设计的问题 | 第23-24页 |
| 4. 评价实施过程的问题 | 第24-25页 |
| 三、案例与分析:广西师范大学教师绩效评价的尝试 | 第25-35页 |
| (一) 教师教学工作评价 | 第25-29页 |
| 1. 评价目的 | 第25-26页 |
| 2. 评价主体和评价方式 | 第26-27页 |
| 3. 评价内容与指标制定 | 第27-29页 |
| (二) 教师科研工作评价 | 第29-30页 |
| 1. 评价目的 | 第29页 |
| 2. 评价标准与方法 | 第29-30页 |
| 3. 评价结果的利用 | 第30页 |
| (三) 广西师范大学教师绩效评价现状分析 | 第30-32页 |
| 1. 评价的目的 | 第30-31页 |
| 2. 评价的内容 | 第31页 |
| 3. 评价方法 | 第31-32页 |
| (四) 广西师范大学教师绩效评价的问题与不足 | 第32-35页 |
| 1. 评价思想功利化 | 第32-33页 |
| 2. 评价制度不完善 | 第33页 |
| 3. 评价过程缺乏民主 | 第33页 |
| 4. 评价结果发展性不足 | 第33-35页 |
| 四、优化高校教师绩效评价的对策 | 第35-40页 |
| (一) 优化绩效评价思想 | 第35-36页 |
| 1. 明确高校的战略目标 | 第35页 |
| 2. 实现高校的长远发展 | 第35页 |
| 3. 以发展师资力量为导向 | 第35页 |
| 4. 以促进教师全面发展为目标 | 第35-36页 |
| 5. 具体问题具体分析 | 第36页 |
| (二) 合理把握高校教师工作规律 | 第36页 |
| 1. 重视高校的分类与差异 | 第36页 |
| 2. 教师参与评价体系的制定 | 第36页 |
| 3. 确定合理的评价周期 | 第36页 |
| (三) 优化绩效评价指标与方法 | 第36-38页 |
| 1. 评价指标 | 第37-38页 |
| 2. 评价方法 | 第38页 |
| (四) 重视绩效评价结果的反馈 | 第38-40页 |
| 1. 绩效评价奖惩机制 | 第38-39页 |
| 2. 评价结果的反馈 | 第39-40页 |
| 五、结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
