| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 研究缘起 | 第12-15页 |
| 1.2 研究问题与内容 | 第15-16页 |
| 1.2.1 研究问题 | 第15-16页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第16页 |
| 1.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第16-17页 |
| 1.3.2 准实验研究法 | 第17页 |
| 1.3.3 量化分析法 | 第17页 |
| 1.3.4 质性分析法 | 第17页 |
| 1.4 概念界定 | 第17-21页 |
| 1.4.1 知识整合、知识整合原则、知识整合模式 | 第17-18页 |
| 1.4.2 网络学习环境 | 第18-19页 |
| 1.4.3 科学探究 | 第19-20页 |
| 1.4.4 科学探究与知识整合 | 第20页 |
| 1.4.5 常规课堂 | 第20-21页 |
| 1.5 研究意义 | 第21-22页 |
| 1.6 研究创新 | 第22-23页 |
| 2 文献综述 | 第23-35页 |
| 2.1 网络学习环境促进科学探究的特征 | 第23-28页 |
| 2.1.1 脚手架支持的探究环境(Scaffolded Inquiry Environments) | 第24-27页 |
| 2.1.2 沉浸式环境(Immersive Environment) | 第27-28页 |
| 2.2 WISE网络学习环境 | 第28-34页 |
| 2.2.1 WISE的起源及发展 | 第28-30页 |
| 2.2.2 WISE的界面内容 | 第30-34页 |
| 2.3 本文选取WISE的依据 | 第34-35页 |
| 3 WISE的理论基础——知识整合理论 | 第35-53页 |
| 3.1 知识整合理论 | 第35-37页 |
| 3.2 知识整合原则 | 第37-48页 |
| 3.2.1 使科学可触及 | 第37-41页 |
| 3.2.2 使思维看得见 | 第41-44页 |
| 3.2.3 帮助学生向他人学习 | 第44-46页 |
| 3.2.4 促进自治 | 第46-48页 |
| 3.3 知识整合模式 | 第48-53页 |
| 3.3.1 析出观念 | 第48-49页 |
| 3.3.2 添加观念 | 第49-50页 |
| 3.3.3 辨分观念 | 第50-51页 |
| 3.3.4 鼓励反思 | 第51-53页 |
| 4 准实验设计 | 第53-56页 |
| 4.1 WISE课程单元的选择 | 第53页 |
| 4.2 实验组与控制组 | 第53-54页 |
| 4.3 教师的选择 | 第54页 |
| 4.4 测试卷的设计 | 第54页 |
| 4.5 实验的开展 | 第54-55页 |
| 4.6 访谈的进行 | 第55页 |
| 4.7 数据的收集 | 第55-56页 |
| 5 利用Rasch模型分析实验测试题目的信度与效度 | 第56-59页 |
| 5.1 分析原理 | 第56-57页 |
| 5.2 测试题目分析 | 第57-59页 |
| 6 测试成绩及访谈分析 | 第59-67页 |
| 6.1 简单数据分析 | 第60-62页 |
| 6.1.1 常规题目 | 第61页 |
| 6.1.2 知识整合类题目 | 第61-62页 |
| 6.2 偏相关分析 | 第62-64页 |
| 6.2.1 常规题目 | 第62-63页 |
| 6.2.2 知识整合类题目 | 第63-64页 |
| 6.3 测试成绩分析结论 | 第64-65页 |
| 6.4 访谈分析及结论 | 第65-67页 |
| 7 数据解读 | 第67-77页 |
| 7.1 WISE"光合作用"课程单元是如何促进学生开展科学探究的? | 第67-75页 |
| 7.2 后测结论解读 | 第75-76页 |
| 7.3 延期后测结论解读 | 第76-77页 |
| 8 总结、反思与展望 | 第77-82页 |
| 8.1 本论文从理论视角对研究问题做出回应 | 第77-78页 |
| 8.1.1 问题(1):能促进学生科学探究的网络学习环境具有什么样的特点? | 第77页 |
| 8.1.2 问题(2):以WISE网络学习环境为例,它是如何促进学生科学探究的? | 第77-78页 |
| 8.2 WISE网络学习环境通过理论指导下的设计促进学生科学探究 | 第78-79页 |
| 8.3 课堂实践的开展证明了WISE网络学习环境能有效促进学生科学探究 | 第79-80页 |
| 8.4 研究建议 | 第80-81页 |
| 8.5 研究的不足之处 | 第81页 |
| 8.6 研究展望 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-86页 |
| 附录 | 第86-92页 |
| 后记 | 第92页 |
