| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 研究背景和研究意义 | 第9-10页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 第二节 研究方法 | 第10-11页 |
| 一、文献分析法 | 第10-11页 |
| 二、案例分析法 | 第11页 |
| 第三节 研究内容和论文框架 | 第11-14页 |
| 一、研究内容 | 第11-12页 |
| 二、论文框架 | 第12-13页 |
| 三、确定技术路线 | 第13-14页 |
| 第二章 相关概念界定及文献综述 | 第14-27页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第14-17页 |
| 一、“在线教育”概念界定 | 第14-15页 |
| 二、大规模网络开放课程（MOOC） | 第15-16页 |
| 三、盈利模式的定义 | 第16-17页 |
| 第二节 在线教育和盈利模式的理论基础 | 第17-19页 |
| 一、在线教育的理论基础 | 第17-18页 |
| 二、盈利模式的理论基础 | 第18-19页 |
| 第三节 在线教育、MOOC及盈利模式综述 | 第19-27页 |
| 一、在线教育与大规模网络开放课程研究综述 | 第19-23页 |
| 二、在线教育的研究综述 | 第23-24页 |
| 三、盈利模式的研究综述 | 第24-27页 |
| 第三章 在线教育细分市场与产业链分析 | 第27-42页 |
| 第一节 在线教育细分市场分析 | 第27-37页 |
| 一、在线教育用户与市场规模概述 | 第28-30页 |
| 二、在线教育细分市场格局 | 第30-37页 |
| 第二节 在线教育产业链分析 | 第37-42页 |
| 一、内容供应商 | 第38-39页 |
| 二、平台提供商 | 第39-40页 |
| 三、技术提供商 | 第40-42页 |
| 第四章 在线教育盈利模式的基本分析 | 第42-56页 |
| 第一节 国内外在线教育盈利模式的类型及特点 | 第42-47页 |
| 一、国外在线教育盈利模式的类型和特点 | 第42-44页 |
| 二、国内在线教育盈利模式的类型和特点 | 第44-47页 |
| 第二节 国内外在线教育盈利模式的构成要素 | 第47-49页 |
| 一、利润点 | 第47-48页 |
| 二、利润源 | 第48页 |
| 三、利润杠杆 | 第48-49页 |
| 四、利润屏障 | 第49页 |
| 第三节 在线教育盈利模式的基本分析 | 第49-56页 |
| 一、收入来源分析 | 第49-51页 |
| 二、成本分析 | 第51-52页 |
| 三、财务资源分析 | 第52-54页 |
| 四、利润分析 | 第54-56页 |
| 第五章 国内在线教育盈利模式应采取的对策 | 第56-63页 |
| 第一节 国内在线教育盈利模式中存在的问题 | 第56-59页 |
| 一、缺乏良好的合作关系 | 第57页 |
| 二、缺乏完善的人力资源体系 | 第57-58页 |
| 三、缺乏学分学历认证机制 | 第58页 |
| 四、缺乏多元化的在线学习方式设计 | 第58-59页 |
| 五、缺乏对市场营销的重视 | 第59页 |
| 第二节 国内在线教育盈利模式应采取的对策 | 第59-63页 |
| 一、建立与其他机构和学校之间的合作关系 | 第59-60页 |
| 二、进一步完善在线教育机构的人力资源体系 | 第60页 |
| 三、建立线上线下的学分认证机制 | 第60-61页 |
| 四、创新多元化的在线学习方式和体验，增强教学环节的互动性 | 第61-62页 |
| 五、加强在线教育对市场营销的重视 | 第62-63页 |
| 第六章 案例：COURSERA的盈利模式 | 第63-76页 |
| 一、Coursera的收入来源 | 第64-67页 |
| 二、Coursera的成本 | 第67-70页 |
| 三、Coursera的核心竞争力 | 第70-73页 |
| 四、Coursera的产业链 | 第73-76页 |
| 第七章 总结与展望 | 第76-78页 |
| 第一节 论文总结 | 第76-77页 |
| 第二节 不足与展望 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 致谢 | 第81页 |