| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.1 思维导图在国外的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 思维导图在国内的研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究的主要内容和方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 本论文研究的主要内容 | 第16页 |
| 1.4.2 本论文研究的主要方法 | 第16-18页 |
| 第二章 概念的界定及理论基础 | 第18-27页 |
| 2.1 思维导图的概念 | 第18-19页 |
| 2.2 概念图的由来及概念图与思维导图的区别 | 第19-20页 |
| 2.2.1 概念图的由来 | 第19页 |
| 2.2.2 概念图与思维导图的区别 | 第19-20页 |
| 2.3 思维导图的主要用途 | 第20-23页 |
| 2.4 思维导图应用的理论基础 | 第23-27页 |
| 2.4.1 思维导图在高三物理复习课中应用的心理学理论 | 第23-25页 |
| 2.4.1.1 皮亚杰的建构主义理论 | 第23-24页 |
| 2.4.1.2 元认知理论 | 第24页 |
| 2.4.1.3 双重编码理论 | 第24-25页 |
| 2.4.1.3 发散思维理论 | 第25页 |
| 2.4.2 思维导图应用的教育学理论 | 第25-27页 |
| 2.4.2.1 布鲁纳的教与学理论 | 第25页 |
| 2.4.2.2 主题性教育理论 | 第25-26页 |
| 2.4.2.3 循序渐进的教学思想 | 第26页 |
| 2.4.2.4 信息熵的理论 | 第26-27页 |
| 第3章 高三物理教学现状的调查分析 | 第27-34页 |
| 3.1 调查问卷的设计和调查的组织实施 | 第27-28页 |
| 3.1.1 关于对教师的调查问卷 | 第27页 |
| 3.1.2 关于对学生的调查问卷 | 第27-28页 |
| 3.2 问卷调查的统计分析 | 第28-34页 |
| 3.2.1 对教师问卷的统计分析 | 第28-30页 |
| 3.2.2 对学生问卷的统计分析 | 第30-34页 |
| 第四章 思维导图在高三物理复习课中应用的过程 | 第34-51页 |
| 4.1 了解学情 | 第34-36页 |
| 4.2 绘制以知识为线索的思维导图 | 第36-47页 |
| 4.2.1 绘制原则 | 第39-46页 |
| 4.2.2 注意问题 | 第46-47页 |
| 4.3 绘制以方法为线索的思维导图 | 第47-49页 |
| 4.3.1 绘制准备 | 第47-48页 |
| 4.3.2 绘制方法 | 第48页 |
| 4.3.3 注意的问题 | 第48-49页 |
| 4.4 教师对学生绘制思维导图的评价 | 第49-50页 |
| 4.4.1 教师对以知识为线索的思维导图的评价 | 第49页 |
| 4.4.2 教师对以方法为线索的思维导图的评价 | 第49-50页 |
| 4.5 教师对学生绘制的思维导图的二次加工 | 第50-51页 |
| 第五章 思维导图在高三物理复习课中的实际应用与反思 | 第51-81页 |
| 5.1 思维导图的实际绘制与应用 | 第51-75页 |
| 5.1.1 以知识为线索的思维导图的实际绘制 | 第51-67页 |
| 5.1.2 以知识为线索思维导图的实际应用 | 第67页 |
| 5.1.3 以方法为线索思维导图的实际绘制 | 第67-68页 |
| 5.1.4 以方法为线索的思维导图的实际应用 | 第68-75页 |
| 5.2 应用效果 | 第75-77页 |
| 5.2.1 进入高三后在实验阶段2014级 1 班和2班成绩对比 | 第75-77页 |
| 5.2.2 应用思维导图后两个班学生课堂表现 | 第77页 |
| 5.2.3 课后访谈了解学情 | 第77页 |
| 5.3 应用结论与反思 | 第77-81页 |
| 5.3.1 应用结论 | 第77-78页 |
| 5.3.2 应用反思 | 第78-81页 |
| 第六章 总结与展望 | 第81-83页 |
| 6.1 总结 | 第81页 |
| 6.2 展望 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-86页 |
| 附录1 教师调查问卷 | 第86-88页 |
| 附录2 学生调查问卷⑴ | 第88-90页 |
| 附录3 学生调查问卷⑵ | 第90-92页 |
| 附录4 高三物理复习第一次检测试题 | 第92-95页 |
| 附录5 高三物理复习第二次检测试题 | 第95-98页 |
| 附录6 高三物理复习第三次检测试题 | 第98-102页 |
| 作者简历 | 第102-103页 |
| 致谢 | 第103页 |
