新疆高校师范生师德教育研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 引言 | 第10-18页 |
| ·选题的缘由 | 第10-11页 |
| ·选题的理论依据和意义 | 第10页 |
| ·选题的现实依据和意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究思路和方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究的难点、重点和创新点 | 第16-18页 |
| ·研究的难点 | 第16页 |
| ·研究的重点 | 第16页 |
| ·研究的创新点 | 第16-18页 |
| 2 师德教育的相关理论概述 | 第18-24页 |
| ·概念界定 | 第18-20页 |
| ·师范生 | 第18页 |
| ·师德 | 第18-19页 |
| ·师德修养 | 第19-20页 |
| ·师德教育 | 第20页 |
| ·加强高校师范生师德教育的意义 | 第20-24页 |
| ·国家和民族道德建设的需要 | 第20-21页 |
| ·教育事业改革和市场经济发展的需要 | 第21-22页 |
| ·师范生履行教育职责和贯彻职业道德规范的需要 | 第22页 |
| ·师范生个体追求理想人格的需要 | 第22-24页 |
| 3 新疆高校师范生师德教育的现状调查 | 第24-38页 |
| ·新疆高校师范生师德教育取得的成效 | 第26-29页 |
| ·新疆高校师范生的师德修养有一定的提升 | 第26-27页 |
| ·新疆高校的师德教育采取了一些有效的措施 | 第27页 |
| ·新疆高校教师的师德素质较高 | 第27-28页 |
| ·思想政治教育工作是新疆高校师德教育的重点 | 第28-29页 |
| ·新疆高校师范生师德教育存在的问题 | 第29-38页 |
| ·新疆高校师范生师德教育的社会环境缺失 | 第30-31页 |
| ·新疆高校对师范生的师德教育不够重视 | 第31-34页 |
| ·新疆高校师范生自身的职业素养不高 | 第34-38页 |
| 4 新疆高校师范生师德教育中存在问题的原因分析 | 第38-46页 |
| ·新疆高校师德教育受到社会不良思潮的冲击 | 第38-39页 |
| ·市场经济的冲击 | 第38页 |
| ·腐朽意识的侵蚀 | 第38-39页 |
| ·新疆高校师德教育体系的缺憾 | 第39-41页 |
| ·师德教育的制度不完善 | 第39-40页 |
| ·师德教育的价值取向过于理想主义 | 第40页 |
| ·师德教育的观念过于教条主义 | 第40-41页 |
| ·师德教育的阶段有所间断 | 第41页 |
| ·新疆高校师德教育工作的不足 | 第41-43页 |
| ·高校教师师德管理监督的缺失 | 第41-42页 |
| ·专业师德教育人员的缺乏 | 第42-43页 |
| ·师德教育过程中情感交流的匮乏 | 第43页 |
| ·新疆高校师范生对自身师德修养的轻视 | 第43-46页 |
| ·师范生从事教师职业的可能性降低 | 第43-44页 |
| ·师范生的个体道德素质不高 | 第44-45页 |
| ·师范生师德学习的自觉性不高 | 第45-46页 |
| 5 新疆高校师范生师德教育的对策研究 | 第46-54页 |
| ·社会要加强对师德教育的正面引导 | 第46-48页 |
| ·提升社会对教师的评价高度 | 第46-47页 |
| ·引导社会对师德的正确舆论 | 第47页 |
| ·切实改善教师的待遇 | 第47-48页 |
| ·新疆高校要完善并创新师德教育体系 | 第48-51页 |
| ·设置具有可操作性的师德教育目标 | 第48-49页 |
| ·设置与时俱进的师德教育内容 | 第49-50页 |
| ·构建科学完善的师德评价体系 | 第50-51页 |
| ·新疆高校师范生要提高自身的师德修养 | 第51-54页 |
| ·加强新疆高校师范生的职业理想教育 | 第52页 |
| ·提高新疆高校师范生的职业认同感 | 第52-53页 |
| ·提升新疆高校师范生的自我修养 | 第53-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 附录 1 | 第55-59页 |
| 附录 2 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 在读期间发表的论文 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64页 |
