初中语文微写作教学研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 一、 研究缘起 | 第9页 |
| 二、 研究意义 | 第9-10页 |
| 三、 文献综述 | 第10-16页 |
| （一） 国外微写作教学相关研究综述 | 第11-13页 |
| （二） 国内微写作教学相关研究综述 | 第13-16页 |
| 四、 研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 微写作教学相关概念界定与理论阐释 | 第18-33页 |
| 一、 微写作界定与阐释 | 第18-28页 |
| （一） 微写作的源起 | 第18-19页 |
| （二） 微写作进入语文教学 | 第19-20页 |
| （三） 微写作概念界定 | 第20-23页 |
| （四） 微写作类型 | 第23-26页 |
| （五） 微写作特点 | 第26-28页 |
| 二、 微写作教学界定及理论阐释 | 第28-33页 |
| （一） 微写作教学的概念界定 | 第28-29页 |
| （二） 微写作教学的理论阐释 | 第29-33页 |
| 第二章 初中语文微写作教学的现状调查与分析 | 第33-44页 |
| 一、 微写作教学调查内容与结果 | 第33-40页 |
| （一） 问卷调查内容与结果 | 第33-39页 |
| （二） 半开放式访谈内容与结果 | 第39-40页 |
| 二、 微写作教学调查结果分析 | 第40-44页 |
| （一） 微写作教学取得的成效 | 第41-42页 |
| （二） 微写作教学存在的问题 | 第42-44页 |
| 第三章 微写作教学实施目的与原则 | 第44-50页 |
| 一、 微写作教学实施目的 | 第44-46页 |
| （一） 加强写作与学生生活体验的联系 | 第44-45页 |
| （二） 培养学生勤于动笔的写作习惯 | 第45页 |
| （三） 加强写作中的人文关怀 | 第45-46页 |
| （四） 促进语文写作教学与时代的接轨 | 第46页 |
| 二、 微写作教学实施原则 | 第46-50页 |
| （一） 精微性原则 | 第46-47页 |
| （二） 生活化原则 | 第47-48页 |
| （三） 开放性原则 | 第48-49页 |
| （四） 主体性原则 | 第49-50页 |
| 第四章 初中微写作教学的实施策略 | 第50-66页 |
| 一、 微写作教学中的兴趣激发策略 | 第50-53页 |
| （一） 营造“乐写”的微写作氛围 | 第50-51页 |
| （二） 设置切中学生兴趣的微写作命题 | 第51-52页 |
| （三） 开展丰富多样的微写作活动 | 第52-53页 |
| 二、 微写作教学实施途径多样化策略 | 第53-61页 |
| （一） 在课堂阅读教学中实施微写作 | 第53-56页 |
| （二） 在生活实践中实施微写作 | 第56-57页 |
| （三） 借助自媒体平台实施微写作 | 第57-61页 |
| 三、 微写作教学评价与反馈的交互性策略 | 第61-66页 |
| （一） 教师的批改和反馈 | 第62-63页 |
| （二） 学生的互评和传阅 | 第63-64页 |
| （三） 家长的关注和评价 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 注释 | 第67-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录一 | 第74-77页 |
| 附录二 | 第77-84页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
