高中生语文选修教材使用状况的调查研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 1 绪论 | 第12-16页 |
| ·研究背景 | 第12页 |
| ·问题的提出 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-22页 |
| ·选修教材相关文献研究 | 第16-20页 |
| ·选修教材概念的界定 | 第16-18页 |
| ·高中语文选修教材研究文献述评 | 第18-20页 |
| ·高中语文选修教材使用状况的相关文献研究 | 第20-22页 |
| ·“使用状况”概念界定 | 第20页 |
| ·高中语文选修教材使用状况研究文献述评 | 第20-22页 |
| 3 研究的设计和过程 | 第22-30页 |
| ·研究思路 | 第22页 |
| ·研究假设 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-26页 |
| ·调查问卷的编制 | 第22-26页 |
| ·访谈提纲 | 第26页 |
| ·研究对象 | 第26-27页 |
| ·调查对象的总体概况 | 第26-27页 |
| ·调查对象的选择 | 第27页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第27-28页 |
| ·数据的收集和处理 | 第28-30页 |
| ·调查问卷的数据处理与分析 | 第28-29页 |
| ·访谈数据处理与分析 | 第29-30页 |
| 4 研究发现与讨论 | 第30-46页 |
| ·高中生选修教材拥有情况分析 | 第30-31页 |
| ·高中生选修教材使用状况分析 | 第31-40页 |
| ·没有教材选择权，使用兴趣不高 | 第31-34页 |
| ·学习任务繁重，使用时间分配不足 | 第34-36页 |
| ·对教材重视程度不够,使用动机功利化 | 第36-37页 |
| ·缺乏有效指导，以粗略式阅读方式为主 | 第37-38页 |
| ·搁置疑难困惑较多，整体使用效果欠佳 | 第38-40页 |
| ·高中生选修教材使用满意度分析 | 第40-46页 |
| ·学生对选修教材的整体满意度较低 | 第40-46页 |
| 5 研究结论和建议 | 第46-54页 |
| ·研究结论 | 第46-47页 |
| ·研究建议 | 第47-52页 |
| ·学生层面 | 第47-49页 |
| ·提高对选修教材的重视程度 | 第47-48页 |
| ·正确认识选修教材与高考的联系 | 第48页 |
| ·有效计划管理学习时间 | 第48-49页 |
| ·教师层面 | 第49-50页 |
| ·指导有效学习策略，培养学生良好阅读习惯 | 第49页 |
| ·开展丰富多彩的课外活动，促进学生个性发展 | 第49-50页 |
| ·学校层面 | 第50-51页 |
| ·尊重学生的兴趣，归还教材选择权 | 第50页 |
| ·落实语文选修课的开设，构建合理的评分机制 | 第50-51页 |
| ·教材编者层面 | 第51-52页 |
| ·完善人教版高中语文选修教材的编制 | 第51页 |
| ·调整选修教材编写队伍，给教材增添活力 | 第51-52页 |
| ·研究的不足 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录A | 第62-66页 |
| 附录B | 第66-68页 |
| 附录C | 第68-74页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第74页 |
