| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| ·选题背景与研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-10页 |
| ·研究方案 | 第10-12页 |
| ·研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第10页 |
| ·本研究的特色与创新之处 | 第10-12页 |
| 第一章 人教版高中语文古代散文审美价值 | 第12-21页 |
| ·人教版高中语文古代散文简述 | 第12-15页 |
| ·教材中古代散文的基本特征 | 第12-14页 |
| ·人教版高中语文古代散文的分类 | 第14-15页 |
| ·审美和高中语文教学的关系 | 第15-17页 |
| ·审美教育是语文教学的重要内容 | 第16页 |
| ·在古代散文中培养学生的审美意识 | 第16-17页 |
| ·教材中古代散文审美价值体现 | 第17-21页 |
| ·言简意丰的语言特色可以让学生追求语言美 | 第17-18页 |
| ·崇尚真实的情感特点可以让学生追求情感美 | 第18-20页 |
| ·灵活多样的修辞手法可以让学生充实作文美 | 第20-21页 |
| 第二章 当前高中古代散文教学存在的问题及其原因分析 | 第21-29页 |
| ·高中语文古代散文教学存在的问题 | 第21-26页 |
| ·问卷调查概述 | 第21页 |
| ·问卷调查结果分析及存在的问题 | 第21-26页 |
| ·高中语文古代散文教学存在问题的原因分析 | 第26-29页 |
| ·没有正确理解语文学科性质 | 第26-27页 |
| ·缺少高中语文古代散文的学习方法 | 第27-28页 |
| ·受到应试教育环境的消极影响 | 第28-29页 |
| 第三章 高中语文古代散文的审美教学策略探索 | 第29-41页 |
| ·审美教学策略探索 | 第29-37页 |
| ·诵读涵泳——体会感性美 | 第29-32页 |
| ·推敲感悟——探究理性美 | 第32-34页 |
| ·文本细读——引导学生发掘美 | 第34-37页 |
| ·审美教学案例及分析 | 第37-41页 |
| ·教学案例 | 第37-39页 |
| ·教学案例分析 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |