小学语文综合性学习现状调查与研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章 绪论	第7-14页
·语文综合性学习的产生和含义	第7-8页
·小学语文综合性学习的研究价值	第8-9页
·语文综合性学习的研究现状	第9-11页
·日本和美国的小学母语教学开展及对我国的启示	第11-14页
·日本小学国语教科书和学习指导要领及启示	第11-12页
·美国小学教师绩效评价的经验及启示	第12-14页
第二章 小学语文综合性学习现状调查	第14-17页
·调查对象	第14页
·调查方法	第14-16页
·调查问卷法	第15-16页
·访谈法	第16页
·调查结果统计分析	第16-17页
第三章 小学语文综合性学习存在的问题分析	第17-18页
·现阶段语文综合性学习理论不成熟	第17页
·语文综合性学习地位尴尬，少有重视	第17页
·教师水平亟待提高，教学观念有待改变	第17-18页
·考试制度的束缚，评价体系的缺失	第18页
第四章 小学语文综合性学习活动实施的改进策略	第18-26页
·构建有效的小学语文综合性学习的体系	第18-23页
·影响语文综合性学习活动设计的主要因素	第18-19页
·活动设计的基本要求	第19-21页
·活动设计的一般原则	第21-22页
·活动设计的一般过程	第22页
·师生共同对综合性学习资源的开发	第22-23页
·更新教学观、改变学习观，与时俱进	第23-24页
·更新教学观，与时俱进	第23页
·改变学习观，重视语文学习的根本价值	第23-24页
·定期培训一线教师的应有技能, 保证师资力量	第24页
·加强小学语文综合性学习的管理和物质保障	第24-26页
结语	第26-27页
附录	第27-32页
参考书目	第32-34页
致谢	第34页