| Acknowledgements | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 中文摘要 | 第9-11页 |
| CONTENTS | 第11-14页 |
| List of Tables and Figures | 第14-15页 |
| Chapter One INTRODUCTION | 第15-20页 |
| ·Research background | 第15-17页 |
| ·Aims of the study | 第17页 |
| ·Significance of the study | 第17-18页 |
| ·Theoretical significance | 第18页 |
| ·Pedagogical significance | 第18页 |
| ·Organization of the thesis | 第18-20页 |
| Chapter Two LITERATURE REVIEW | 第20-41页 |
| ·Output in SLA | 第20-24页 |
| ·Output Hypothesis | 第20-23页 |
| ·The background of the proposal | 第20-21页 |
| ·The notion of Output Hypothesis | 第21-23页 |
| ·Functions of output | 第23-24页 |
| ·Noticing in SLA | 第24-30页 |
| ·The concept of noticing | 第25-26页 |
| ·Noticing Hypothesis | 第26-27页 |
| ·The role of noticing in SLA | 第27-28页 |
| ·Factors influencing noticing | 第28-30页 |
| ·Studies on output both at home and abroad | 第30-41页 |
| ·Studies on noticing function of output abroad | 第31-35页 |
| ·Studies on noticing function of output in China | 第35-38页 |
| ·Summary | 第38-41页 |
| Chapter Three METHODOLOGY | 第41-53页 |
| ·Research questions and hypothesis | 第41-43页 |
| ·Research design | 第43-46页 |
| ·Subjects | 第43页 |
| ·Target form | 第43-44页 |
| ·Instruments | 第44-46页 |
| ·Pretest and posttest | 第44页 |
| ·Input material | 第44-45页 |
| ·Reading comprehension exercise | 第45页 |
| ·Reconstruction task | 第45页 |
| ·Questionnaires | 第45-46页 |
| ·Data collection | 第46-49页 |
| ·Procedure | 第46-47页 |
| ·Pretest | 第47页 |
| ·Training and treatment | 第47-49页 |
| ·Questionnaire | 第49页 |
| ·Posttest | 第49页 |
| ·Data analysis | 第49-52页 |
| ·Underlining scoring | 第49-50页 |
| ·Reconstruction scoring | 第50-51页 |
| ·Pretest and posttest scoring | 第51页 |
| ·Data of questionnaires | 第51-52页 |
| ·Data processing | 第52-53页 |
| Chapter Four RESULTS AND DISSCUSSION | 第53-71页 |
| ·Results | 第53-62页 |
| ·Underlining results | 第53-55页 |
| ·Text reconstruction results | 第55-56页 |
| ·Test results | 第56-59页 |
| ·Pretest results | 第56-57页 |
| ·Posttest results | 第57-59页 |
| ·Questionnaire results | 第59-62页 |
| ·Feedbacks in doing the tasks | 第59-61页 |
| ·Acquisition from doing the tasks | 第61-62页 |
| ·Discussion | 第62-71页 |
| ·Learner’s noticing of English hypothetical conditional | 第62-66页 |
| ·Response to the research question | 第62-64页 |
| ·Possible factors influencing noticing | 第64-66页 |
| ·Learner’s acquisition of English hypothetical conditional | 第66-70页 |
| ·Response to the research question | 第66-68页 |
| ·Possible factors influencing acquisition | 第68-70页 |
| ·Opinions from questionnaires | 第70-71页 |
| Chapter Five CONCLUSIONS | 第71-77页 |
| ·Major findings | 第71-72页 |
| ·Implications | 第72-74页 |
| ·Theoretical Implications | 第72-73页 |
| ·Pedagogical implications | 第73-74页 |
| ·Limitations | 第74-75页 |
| ·Suggestions for future research | 第75-77页 |
| References | 第77-83页 |
| Appendix One | 第83-86页 |
| Appendix Two | 第86-89页 |
| Appendix Three | 第89-90页 |
| Appendix Four | 第90-92页 |
| Appendix Five | 第92-93页 |
| Appendix Six | 第93-95页 |
| Appendix Seven | 第95-96页 |
