| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、高中文言文对学生人格培养的重要性及当代使命 | 第9-14页 |
| （一） 高中文言文对学生人格培养的重要性 | 第9-11页 |
| （二） 高中文言文教学肩负着人格培养的当代使命 | 第11-14页 |
| 二、高中文言文中的人格境界与学生人格培养 | 第14-18页 |
| （一） 高中文言文能够培养学生的民族心性 | 第14-15页 |
| （二） 高中文言文直指学生的价值坐标 | 第15-17页 |
| （三） 高中文言文影响着学生的伦理情结 | 第17-18页 |
| 三、从高中文言文教学中萃取人格培养的方法 | 第18-27页 |
| （一） 转变教育思想为人格培养奠基 | 第18-19页 |
| （二） 多样化的课堂教学模式为人格培养提供动力支持 | 第19-22页 |
| （三） 丰富延展教育的广度为人格培养拓宽领域 | 第22-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 后记 | 第30页 |