| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-12页 |
| 绪论 | 第12-16页 |
| 一、问题的提出 | 第12-14页 |
| 二、研究的目的与方法 | 第14页 |
| 三、研究现状 | 第14-16页 |
| 第一章 义务教育均衡发展的内涵 | 第16-34页 |
| 第一节 均衡发展 | 第16-18页 |
| 一、均衡的含义 | 第16页 |
| 二、均衡发展的意义 | 第16页 |
| 三、义务教育中的均衡发展 | 第16-18页 |
| 第二节 应然价值 | 第18-24页 |
| 一、应然 | 第18-19页 |
| 二、义务教育的应然价值 | 第19-24页 |
| 第三节 教育公平 | 第24-30页 |
| 一、教育公平的价值 | 第24-26页 |
| 二、义务教育公平的表现形式 | 第26-30页 |
| 第四节 社会效益 | 第30-34页 |
| 一、义务教育的公共产品属性 | 第30-32页 |
| 二、义务教育的社会效益 | 第32-34页 |
| 第二章 云南省义务教育发展现状 | 第34-65页 |
| 第一节 云南省义务教育情况概览 | 第34-38页 |
| 第二节 云南省义务教育教育经费情况分析 | 第38-47页 |
| 一、总体情况分析 | 第38-39页 |
| 二、地区差异分析 | 第39-42页 |
| 三、城乡差异分析 | 第42-47页 |
| 第三节 云南省义务教育师资配备情况分析 | 第47-56页 |
| 一、总体情况分析 | 第47-50页 |
| 二、地区差异分析 | 第50-53页 |
| 三、城乡差异分析 | 第53-56页 |
| 第四节 云南省义务教育办学条件情况分析 | 第56-61页 |
| 一、总体情况分析 | 第57-58页 |
| 二、城乡差异分析 | 第58-61页 |
| 第五节 云南省义务教育均衡发展的总体评价 | 第61-65页 |
| 一、云南省义务教育教育经费的差异分析 | 第61-62页 |
| 二、云南省义务教育师资配备的差异分析 | 第62-63页 |
| 三、云南省义务教育办学条件的差异分析 | 第63-65页 |
| 第三章 云南省义务教育不均衡现状的成因分析 | 第65-69页 |
| 第一节 对于城市与农村教育上财政投入及其使用的分析 | 第65-66页 |
| 一、九年制教育资金投入不足 | 第65-66页 |
| 二、农村与城市对教育资金的使用情况不同 | 第66页 |
| 第二节 云南经济总量小，发展速度慢 | 第66-67页 |
| 第三节 基于政策角度的分析 | 第67-69页 |
| 第四章 实现云南省义务教育均衡发展的对策建议 | 第69-79页 |
| 第一节 强化政府责任 | 第69-73页 |
| 一、保证义务教育投入 | 第69-70页 |
| 二、建立责任清晰的财政转移支付制度 | 第70-71页 |
| 三、提倡义务教育发展的积极差别政策 | 第71-73页 |
| 第二节 合理配置教师资源、均衡生源质量 | 第73-76页 |
| 一、教师工作轮换、待遇优惠政策 | 第74页 |
| 二、师资培训政策 | 第74-75页 |
| 三、均衡生源质量 | 第75-76页 |
| 第三节 开发和充分利用现代信息技术 | 第76-77页 |
| 第四节 强化并完善监测评估体系 | 第77-79页 |
| 结束语 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-86页 |
| 致谢 | 第86页 |