| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| (一) 研究背景与研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11页 |
| 1. 国外状况 | 第11页 |
| 2. 国内状况 | 第11页 |
| (三) 设计与研究方法 | 第11-13页 |
| 1. 文献查阅 | 第11-12页 |
| 2. 比较研究 | 第12-13页 |
| 一、复合型人才 | 第13-19页 |
| (一) 复合型人才的内涵 | 第13页 |
| (二) 复合型人才的特点 | 第13-16页 |
| 1. 基础扎实,学识广博 | 第13-14页 |
| 2. 全面素质 | 第14-15页 |
| 3. 创新精神 | 第15-16页 |
| 4. 法律意识 | 第16页 |
| (三) 复合型人才的培养形式 | 第16-17页 |
| (四) 培养复合型人才的必要性 | 第17-19页 |
| 1. 符合现代社会发展的客观要求 | 第17页 |
| 2. 符合医学教育事业发展的方向 | 第17-18页 |
| 3. 有利于人才综合素质的提高 | 第18-19页 |
| 二、我国医学类复合型人才培养的现状及问题剖析 | 第19-22页 |
| (一) 我国医学类复合型人才培养的现状 | 第19页 |
| (二) 我国医学类高校复合型人才培养存在的问题 | 第19-20页 |
| 1. 专业口径狭窄 | 第19页 |
| 2. 教学计划模式单一 | 第19-20页 |
| 3. 大学生实践能力薄弱,创新能力缺乏 | 第20页 |
| 4. 课程体系不合理 | 第20页 |
| 5. 教学方法和教学手段单一 | 第20页 |
| (三) 原因分析 | 第20-22页 |
| 三、国外典型医学人才培养模式 | 第22-26页 |
| (一) 美国模式 | 第22-23页 |
| 1. 从生源上医学教育是本科后、研究生教育 | 第22页 |
| 2. 从培养上医学教育就是培养科学型的医学人才 | 第22-23页 |
| 3. 从能力上医学教育培养的重点由技能型转向能力型 | 第23页 |
| (二) 英国模式 | 第23页 |
| (三) 俄罗斯模式 | 第23-24页 |
| (四) 印度模式 | 第24-26页 |
| 1. 在生源上采取较为独特的“10+2”基础教育体系 | 第24页 |
| 2. 在培养规格上主要培养的是医学学士和博士 | 第24-25页 |
| 3. 在能力培养上非常注重医学生的外语能力的培养 | 第25-26页 |
| 四、国外典型模式对我国医学人才培养的启示 | 第26-28页 |
| (一) 各国对医学人才培养模式的认识逐渐走向系统化 | 第26页 |
| (二) 新的环境下医学教育的理念要与时俱进 | 第26页 |
| (三) 具有鲜明的个性特征的培养模式的多样化 | 第26-27页 |
| (四) 注意完备的知识体系的建立和完善 | 第27-28页 |
| 五、加强我国医学类复合型人才培养方式的建议 | 第28-37页 |
| (一) 医院是培养医学类复合型人才的重要基地 | 第28-29页 |
| 1. 医疗工作使学生将书本知识与临床工作融会贯通 | 第28页 |
| 2. 学生在医院能够获取临床知识和技能 | 第28页 |
| 3. 素质教育应贯穿在整个医院的教学中 | 第28-29页 |
| (二) 素质本位的拓展式医学类复合型人才培养 | 第29-30页 |
| 1. 内涵 | 第29页 |
| 2. 培养目标 | 第29页 |
| 3. 课程体系 | 第29-30页 |
| (三) 在医院教学中积极拓展素质教育 | 第30-35页 |
| 1. 培养高尚的医德医风 | 第30-31页 |
| 2. 培养“全心全意为病人服务”的理念 | 第31页 |
| 3. 培养团结协作的精神 | 第31-32页 |
| 4. 培养医师的法律意识 | 第32页 |
| 5. 掌握医学信息学熟练运用计算机 | 第32页 |
| 6. 掌握医学心理学应用到医疗实践中 | 第32-33页 |
| 7. 掌握医学社会学了解医疗与社会的关系 | 第33页 |
| 8. 掌握医学伦理学解决医学道德问题 | 第33页 |
| 9. 掌握医学与哲学指导临床中的科学思维 | 第33-34页 |
| 10. 掌握卫生法学增强法制观念 | 第34页 |
| 11. 掌握卫生经济学了解医疗成本与效益的问题 | 第34页 |
| 12. 掌握医学美学了解美与职业道德和技术的关系 | 第34-35页 |
| 13. 掌握医院管理学了解如何提高医院工作效率 | 第35页 |
| (四) 提高综合素质能力,摆正心态积极迎接就业竞争 | 第35-37页 |
| 1. 提高学生的综合素质能力 | 第35-36页 |
| 2. 摆正心态,迎接就业竞争 | 第36页 |
| 3. 继续深造,获得更高学位 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
