| 目录 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| ·选题的背景、目的和意义 | 第9-11页 |
| ·文献综述和评论 | 第11-16页 |
| ·研究方法、思路和内容 | 第16-18页 |
| ·本论文的特色和可能创新之处 | 第18-19页 |
| 第2章 “高职生”顶岗实习管理模式的提出 | 第19-27页 |
| ·顶岗实习管理模式概述 | 第19-21页 |
| ·顶岗实习管理模式提出的必要性 | 第21-27页 |
| ·我国高等职业教育的发展及定位 | 第21-22页 |
| ·顶岗实习人才培养模式存在的法理及政策依据 | 第22-23页 |
| ·顶岗实习是满足培养高技能实用型人才的需要 | 第23页 |
| ·顶岗实习是服务于高职院校教学实践性的需要 | 第23-24页 |
| ·顶岗实习是服务经济发展和提升学生就业竞争力的需要 | 第24-25页 |
| ·构建有效的顶岗实习管理模式是解决顶岗实习问题的需要 | 第25-27页 |
| 第3章 “高职生”顶岗实习管理现状的实证考察 | 第27-43页 |
| ·高职院校学生顶岗实习基本情况 | 第27-30页 |
| ·样本的基本情况综述 | 第27-29页 |
| ·样本学校的顶岗实习调研情况综述 | 第29-30页 |
| ·学生顶岗实习的主要管理模式与类型 | 第30-33页 |
| ·“订单”模式顶岗实习 | 第30-31页 |
| ·“2+1”模式顶岗实习 | 第31-32页 |
| ·“就业”模式顶岗实习 | 第32-33页 |
| ·顶岗实习管理 | 第33-35页 |
| ·顶岗实习工作的落实 | 第33-34页 |
| ·顶岗实习过程管理 | 第34页 |
| ·顶岗实习效果评价 | 第34-35页 |
| ·顶岗实习管理工作面临的主要问题 | 第35-43页 |
| ·基于学校视域的主要问题 | 第35-39页 |
| ·基于企业视域的主要问题 | 第39-40页 |
| ·基于政府视域的主要问题 | 第40-43页 |
| 第4章 顶岗实习管理模式中主要问题的原因分析 | 第43-51页 |
| ·高职院校办学理念难以适应现代经济发展需求 | 第43-45页 |
| ·高职院校与企业间缺乏深度融合的基础 | 第45-47页 |
| ·校企间难以形成共识 | 第45-46页 |
| ·利益影响企业的参与热情 | 第46页 |
| ·合作环境有待进一步改善 | 第46-47页 |
| ·顶岗实习缺乏强有力的政策和机制保障 | 第47-48页 |
| ·顶岗实习缺乏有效的监控与管理 | 第48-51页 |
| 第5章 三螺旋理论模型及顶岗实习“三螺旋合作框架” | 第51-57页 |
| ·三螺旋模型、理论内核及其应用 | 第52-53页 |
| ·“三螺旋合作框架”：顶岗实习中的三螺旋模型 | 第53-54页 |
| ·“三螺旋合作框架”下的政府、企业、高职院校职能定位 | 第54-57页 |
| 第6章 “高职生”顶岗实习中优化政府、企业、高校三方关系的对策 | 第57-69页 |
| ·“三螺旋合作框架”下政府、企业、高校关系的构建策略 | 第57-66页 |
| ·政府主导,提高合作凝聚力 | 第57-60页 |
| ·学校主体,增强合作吸引力 | 第60-63页 |
| ·企业参与,激发合作生命力 | 第63-65页 |
| ·三位一体,构建顶岗实习管理新模式 | 第65-66页 |
| ·“三螺旋合作框架”下政府、企业、高校关系的构建愿景 | 第66-69页 |
| ·努力构建顶岗实习高级实体组织模式 | 第67页 |
| ·借鉴英国现代“学徒制”,打造特色职教体系 | 第67-69页 |
| 结束语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
