思维导图在高中地理教学中的实践研究

中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-12页
1 绪论	第12-17页
·研究背景	第12-13页
·研究意义	第13页
·研究现状	第13-16页
·国外研究现状	第13-14页
·国内研究现状	第14-16页
·研究内容	第16页
·研究思路	第16-17页
2 思维导图的理论基础	第17-24页
·思维导图相关概念	第17-20页
·思维导图	第17-18页
·认知地图	第18页
·脑中地图	第18-19页
·概念图	第19页
·思维导图与认知地图、脑中地图和概念图的辨析	第19-20页
·脑科学理论	第20-21页
·建构主义理论	第21-22页
·信息加工理论	第22页
·双重编码理论	第22-24页
3 思维导图在高中地理教学中的实践方法与过程	第24-49页
·实验准备	第24页
·试验时间	第24页
·实验对象	第24页
·调查问卷的准备	第24页
·实验过程	第24-30页
·思维导图的构建	第24-30页
·思维导图在高中地理教学实践中的应用方法	第30-41页
·利用思维导图改善课前预习效果	第30-32页
·使用思维导图提高课堂效率	第32-35页
·运用思维导图强化旧知识的记忆	第35-38页
·应用思维导图提高解题技能	第38-41页
·实验结果分析	第41-49页
·调查问卷答题情况分析	第41-48页
·学生测验成绩的统计	第48-49页
4 结论与展望	第49-52页
·研究结论	第49-50页
·思维导图教学有助于学生地理成绩的提高	第49页
·用思维导图教学有利于改善学生的学习习惯	第49页
·思维导图教学优化了学生的认知结构	第49-50页
·研究展望	第50-52页
·思维导图教学中注意事项	第50页
·本课题研究的局限性	第50-51页
·本课题的创新处	第51页
·研究展望	第51-52页
附录	第52-64页
参考文献	第64-67页
致谢	第67页