进城务工人员随迁子女学校教师需求研究--以上海市M区为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、核心概念界定 | 第12-13页 |
| (一) 随迁子女学校 | 第12页 |
| (二) 教师需求 | 第12-13页 |
| 三、文献综述 | 第13-19页 |
| (一) 研究数量变化情况 | 第13-14页 |
| (二) 研究主题 | 第14-18页 |
| (三) 研究方法 | 第18-19页 |
| 四、研究问题及研究意义 | 第19-22页 |
| (一) 研究问题 | 第19-20页 |
| (二) 研究意义 | 第20-22页 |
| 第二章 研究设计 | 第22-30页 |
| 一、研究对象 | 第22页 |
| 二、研究方法 | 第22-28页 |
| (一) 问卷调查 | 第23-27页 |
| (二) 访谈调查 | 第27-28页 |
| 三、研究思路 | 第28-30页 |
| 第三章 调查结果呈现与分析 | 第30-58页 |
| 一、问卷调查对象基本信息 | 第30-33页 |
| 二、教师需求现状及满意度调查结果分析 | 第33-54页 |
| (一) 基本需要 | 第34-47页 |
| (二) 自我实现需求 | 第47-54页 |
| 三、排序调查结果分析 | 第54-58页 |
| 第四章 问题呈现与分析 | 第58-65页 |
| 一、教师压力过大 | 第58-59页 |
| 二、家庭教育缺失 | 第59-60页 |
| 三、教师区别对待 | 第60-61页 |
| 四、专业发展受限 | 第61-65页 |
| 第五章 思考与建议 | 第65-73页 |
| 一、提高基本需求满足水平 | 第65-66页 |
| (一) 减少教师压力 | 第65页 |
| (二) 稳定教师工作 | 第65-66页 |
| (三) 改善社会偏见 | 第66页 |
| (四) 争取家长配合 | 第66页 |
| 二、激发教师自我实现需求 | 第66-68页 |
| (一) 个人方面 | 第66-67页 |
| (二) 学校方面 | 第67-68页 |
| 三、满足教师自我实现需求 | 第68-72页 |
| (一) 培训原则 | 第68-70页 |
| (二) 培训方式 | 第70-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录 | 第77-81页 |
| 后记 | 第81页 |
